高職高專英語翻譯亟需解決的問題之一

1、高職高專英語翻譯亟需解決的問題之一高職高專英語翻譯亟需解決的問題之一一、詞匯的重要性任何學(xué)習(xí)外語的人都知道，一門語言的掌握關(guān)鍵在于詞匯的記憶與積累。詞匯的學(xué)習(xí)對(duì)于語言的理解和語言的輸出都是至關(guān)重要的。同時(shí)，《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》中的詞匯要求也指出了詞匯學(xué)習(xí)的要求。從《基本要求》中，我們可以看出，詞匯學(xué)習(xí)是高職高專英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少高職學(xué)生只能讀懂一些簡(jiǎn)易的英語讀物，而且閱讀

2、速度慢，看不懂英文報(bào)紙，甚至連簡(jiǎn)單的信函、電報(bào)、廣告等也看不懂，更寫不出正確而得體的英語短文。他們普遍都存在著英語單詞庫存量有限，記憶單詞興趣不高，對(duì)于大部分學(xué)生們來說，單詞記憶是一項(xiàng)最為頭痛的事情。筆者有這樣的經(jīng)歷：上課講到的知識(shí)要點(diǎn)，大部分學(xué)生都能聽懂。可是到了實(shí)際運(yùn)用時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的詞匯問題。這個(gè)問題已經(jīng)嚴(yán)重地制約了高職高專學(xué)生的英語學(xué)習(xí)?？梢?，在高職英語詞匯教學(xué)中重點(diǎn)應(yīng)該選擇行之有效的詞匯教學(xué)手段和策略，加大詞匯教學(xué)力度

3、，全力提升和擴(kuò)展學(xué)生的英語詞匯量。三、高職高專學(xué)生英語詞匯的具體問題四、高職高專學(xué)生英語詞匯具體問題的解決辦法從以上的分析我們不難看出：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯中出現(xiàn)的問題，一方面是學(xué)生的英語水平低造成的；另一方面是策略運(yùn)用上的原因。英語水平不高，與他們的錯(cuò)誤語言學(xué)習(xí)觀念有關(guān)，也與平時(shí)的學(xué)習(xí)策略有關(guān)：學(xué)習(xí)單詞時(shí)，注重其字面意義而忽略其本質(zhì)含義；注重?cái)U(kuò)大詞匯量而忽略其在語境中的運(yùn)用；注重完成意義的表達(dá)而忽略英漢兩種語言的差異。它給我們的啟示是：

4、在高職高專的英語教學(xué)過程中，教師必須用系統(tǒng)的、正確的詞匯學(xué)習(xí)理論去影響或改變學(xué)生的錯(cuò)誤觀念并對(duì)其學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用加以指導(dǎo)。1.選擇詞匯記憶方法。（1）分類記憶。分類記憶法既可以激發(fā)學(xué)生的背誦興趣，又可以降低記憶難度。（2）比較記憶。通過這種方法，學(xué)生能夠分清楚詞與詞之間的細(xì)微差別。（3）推測(cè)記憶。這種記憶方法能夠免去查字典的麻煩，可以加快學(xué)生的閱讀速度，是一種比較實(shí)用的閱讀技巧。比如在高職高專英語教材第三冊(cè)Unit3第35頁上Readin