翻譯專業(yè)化要素視角下的英語翻譯人才培養(yǎng)策略

1、翻譯專業(yè)化要素視角下的英語翻譯人才培翻譯專業(yè)化要素視角下的英語翻譯人才培養(yǎng)策略養(yǎng)策略一、引言翻譯一種語言運(yùn)作，也是翻譯者基于對作品原意的理解，加工創(chuàng)作的過程。其水平高低和專業(yè)程度是無數(shù)據(jù)作為參考標(biāo)準(zhǔn)的。但是，這并不意味著翻譯水平是不能評價的。英國批判家阿諾德曾說：如果可能，那么翻譯應(yīng)當(dāng)做到使讀者完全忘記他讀的是一篇翻譯文，而發(fā)生錯覺地以為他讀的是一篇原作。可以看到，翻譯的水準(zhǔn)就是根據(jù)信息使用者自身的感知效果來衡定的。而站在人才培養(yǎng)的角度

2、，我們可以從英語翻譯專業(yè)度的本質(zhì)因素和過程因素兩個視角思考合適的人才培養(yǎng)策略。二、從評價英語翻譯專業(yè)程度的本質(zhì)因素分析人才培養(yǎng)策略首先，英語翻譯專業(yè)程度的本質(zhì)因素可以從以下3個角度分析：（一）意思表示因素它是最基本的考察翻譯專業(yè)性的因素。一篇文章無論潤色效果如何，如果連表述的基本信息、名詞解釋或場景都沒能表述出來就直接跳過冗雜難理解的部分，用譯者自己勾勒的相似場景對原文進(jìn)行重繪，那么這就導(dǎo)致翻譯驗(yàn)，主動參與對語言信息的認(rèn)知過程。所以，對

3、于語篇連貫程度的評價，是基于讀者群體的語言應(yīng)用習(xí)慣而言的。比如說，在英文中連續(xù)使用轉(zhuǎn)折語勢不影響源文句群的表現(xiàn)效果，但是翻譯成中文就會出現(xiàn)句式轉(zhuǎn)換不到位，產(chǎn)生貌合神離的效果，進(jìn)而影響讀者即時情感體驗(yàn)。（三）意圖再現(xiàn)因素它是翻譯水平高低的關(guān)鍵性因素，甚至直接決定翻譯工作的價值性。比如，盡管譯文語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)通暢，但只要違背原文的寫作目的，那么該翻譯自身就是無甚價值的。有些翻譯甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面的效果，比如會給商務(wù)信函接收方、律師、小說讀者帶來

4、誤導(dǎo)以及理解上的障礙。這就要求翻譯需對作者的寫作意圖進(jìn)行反復(fù)揣摩，通過不同語言轉(zhuǎn)換，盡可能地準(zhǔn)確再現(xiàn)出作者原本的寫作意圖。為了盡力實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，譯者需要做很多的準(zhǔn)備工作。例如，翻譯某部西方的小說，首先需要多次通讀原文，結(jié)合作者所處的年代、歷史背景以及生平事跡，對寫作目的進(jìn)行揣摩。在解讀小說的精神內(nèi)涵和挖掘情感張力的過程中，對作者生活進(jìn)行實(shí)地考察，對其創(chuàng)作環(huán)境進(jìn)行心靈的嵌入式體驗(yàn)，這樣能更貼切地感受作者的真實(shí)寫作情景，減少情感丟失。從哲學(xué)角