清代中國俄語教育述評（上）

1、清代中國俄語教育述評（上）清代中國俄語教育述評（上）清代是中國俄語教育的初創(chuàng)和起步時期。其間，俄語教育主要在三個大的教育機(jī)構(gòu)中開展：俄羅斯文館(17081862年)、京師同文館(18631902年)和京師大學(xué)堂(18981911年)。從這些教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、管理，其教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定等方面可以看出，清代中國對俄語教育做了有益的嘗試與探索，不僅培養(yǎng)了一大批翻譯和外交人才，而且為中國現(xiàn)代俄語教育奠定了基礎(chǔ)。一、俄語教育機(jī)構(gòu)及其地域分布特

2、點俄羅斯文館是中國第一所官方的俄文學(xué)校，成立于1708年。學(xué)生來自八旗子弟，基本保持在24名左右，主要學(xué)習(xí)俄文和拉丁文，設(shè)有俄教習(xí)和漢教習(xí)。教師主要依靠在華的俄羅斯人，也曾自己培養(yǎng)師資。文館管理規(guī)范，制度嚴(yán)格，開創(chuàng)了中國正規(guī)俄語教育的先河。京師同文館建立于1862年晚清洋務(wù)運動時期，以原有的俄羅斯文館為基礎(chǔ)，是一所多語種的學(xué)校，設(shè)有英文、法文、俄文、德文和東文。俄文館設(shè)立于1863年，教習(xí)及考試制度均模仿俄羅斯文館舊例。在洋務(wù)運動的推動

3、下，各地紛紛創(chuàng)辦新式學(xué)堂，其中教授俄語的有廣州同文館、新疆俄文館、琿春機(jī)構(gòu)。進(jìn)入該館學(xué)習(xí)的學(xué)生均來自于各省八旗聰穎之少年。它與俄羅斯文館的一個顯著不同點是，在教學(xué)中增加了大量自然科學(xué)知識，開始了班級授課，已初步具備資本主義新式教育的特征。同文館是清朝政府與外國資本主義在教育上相互結(jié)合的產(chǎn)物，既具有封建性，又有殖民地性，是我國半殖民地半封建教育的開端。京師大學(xué)堂是中國近代歷史上第一所多系科的綜合性大學(xué)，其管理、學(xué)制、課程設(shè)置等，都更接近資

4、本主義新式教育。從京師大學(xué)堂起，中國的俄語教育進(jìn)入了學(xué)院教育階段。京師大學(xué)堂是對封建主義傳統(tǒng)教育的巨大沖擊，但受歷史的局限，在其教育中仍不可避免地保留了一些封建性的內(nèi)容。中國的留學(xué)教育雖然起步較晚，但也是清代中國俄語教育的重要手段之一。它出現(xiàn)于19世紀(jì)60年代，分為中央官費、地方官費和自費。晚清，我國留俄學(xué)生共有37人。從各個時期的教育組織形式和機(jī)構(gòu)設(shè)置來看，清代的俄語教育是較為正規(guī)的。在隸屬關(guān)系上，它們或從屬于總理衙門，或從屬于地方行