幼兒園個案記錄

1、幼兒園個案記錄幼兒園個案記錄梅村大地幼兒園教師個案記錄幼兒姓名朱慶浩班級XX班班年齡5教師XXX幼兒情況我們班有一個叫朱慶浩的男孩，他是一個令老師頭疼的孩子。朱慶浩在集體教學活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”，有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷教師正在進行的活動；對于教師布置的任務，他常常不能很好地完成；他想?yún)⑴c同伴的活動，卻因為不適宜的方式而被同伴拒絕。周圍的小朋友實在驅(qū)逐不了他的情況下還會去告狀。成因分析家長反映幼兒在家時家

2、里都很寵，不管什么事情都不會阻止他去做。小班時候因為教育孩子的事情也與家里老人溝通過，但是完全沒有得到回應。培養(yǎng)目標1、平時多關注幼兒，告訴他什么該做什么不該做，并及時進行糾正。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，適應幼兒園的集體生活。案例（一）在每次進餐活動前洗手的環(huán)節(jié)中，大部分幼兒都能夠排好隊伍一個接一個有秩序的等待著洗手，然而朱慶浩小朋友每次都很遲排隊卻總喜歡插隊排第一個，我見狀，叫他接到后面隊伍中去，他無動于衷，于是非常差他想要什么東西

3、一定要得到，如果別人不給就會搶，搶不過就動手打人。這就是很典型的自私以自我為中心從平時和家長的交談中我們可以看到，他的家人對他是非常的千依百順，想要什么就給什么，不給就會大哭，一哭家長就會妥協(xié)，所以養(yǎng)成了他這種自私的性格。在日后，我們將及時與家長溝通交流，幫助他改掉嬌慣、蠻橫的性格。案例（三）中午散步時，幼兒自由坐在地上。朱慶浩坐在最后一排。老師讓幼兒自由結(jié)伴和小朋友一起聊聊天時，朱慶浩就在地上爬來爬去，一會兒拉拉前面小朋友的頭發(fā)，一會