君子有所取，有所不取--8月思想?yún)R報(bào)

1、君子有所取，有所不取君子有所取，有所不取8月思想?yún)R報(bào)月思想?yún)R報(bào)敬愛(ài)的黨組織：前幾天學(xué)校發(fā)放了一次針對(duì)于貧困生的“助學(xué)金”，這樣的事情一直都是在學(xué)生中較有影響的事情，它對(duì)于貧困生而言固然是一件好事情，因?yàn)檫@給了他們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也減輕了他們家庭的負(fù)擔(dān)，雖說(shuō)對(duì)于他們的家庭并不能有完全的改善，但至少給了他們孩子以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了一個(gè)家庭以更好生活的機(jī)會(huì)。只是在這個(gè)過(guò)程中有些問(wèn)題一直困惑著我。第一個(gè)問(wèn)題是這樣的，我記得在我們剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)

2、候，班上的貧困生不足十人，到現(xiàn)在班上超過(guò)三分之二的同學(xué)都變成了貧苦生，我一直都在想這個(gè)問(wèn)題，是什么使我們這樣一個(gè)班的貧困生人數(shù)越來(lái)越多呢后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我問(wèn)了班上一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀的學(xué)生，他跟我說(shuō)：“國(guó)家給的錢，你不拿別人拿，不拿白不拿啊”，在我將要進(jìn)行辯解的時(shí)候，他說(shuō)了一句更讓我崩潰的是另一句話“你以為我們這個(gè)班級(jí)有多少的貧困生有幾個(gè)人真的窮到連飯都吃不上了，有幾個(gè)人真的是上不起學(xué)的”這話無(wú)疑令我很震撼，是什么使他能夠說(shuō)出這句

3、話呢第二個(gè)問(wèn)題是，我們班級(jí)的貧困生評(píng)定竟然是和成績(jī)掛鉤的，也就是說(shuō)，你成績(jī)好，就可以拿到補(bǔ)助，成績(jī)不好就不行，這一點(diǎn)我是知道的，國(guó)家似乎推出助學(xué)金是和“勵(lì)志”有關(guān)的，但是如果太過(guò)于考慮“勵(lì)志”而忽略了真實(shí)的情況，那確實(shí)付出什么代價(jià)，畢竟“君子不奪人所好”，并不代表君子不能拿份內(nèi)的錢啊。只是很多人卻都忘了，他們這個(gè)錢本是給那些窮苦的孩子的，這些錢若是用在他們的身上，可以改善他們的生活，使他們不至于飽一頓，餓一頓，也能減輕他們家庭的負(fù)擔(dān)，而

4、用在我們某些人身上呢那無(wú)疑是飽口舌之欲，使他們能夠多一份金錢去揮霍，去瀟灑他們的人生。這其中，最不能是我理解的便是，我們的一些黨員同志，一些即將進(jìn)入黨的懷抱的同志，竟然也會(huì)深入其中，他們似乎從沒(méi)有考慮過(guò)自己是一個(gè)黨員，我們這個(gè)社會(huì)的先進(jìn)人物，他們的帶頭作用對(duì)這個(gè)社會(huì)會(huì)造成怎樣的影響。我記得我們?cè)趧倓傔M(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師便告訴我們，要時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人，只是這樣的表現(xiàn)卻實(shí)在讓我很難過(guò)，是