關(guān)于非日語專業(yè)大學(xué)日語聽力教學(xué)改革的初探

1、關(guān)于非日語專業(yè)大學(xué)日語聽力教學(xué)改革的關(guān)于非日語專業(yè)大學(xué)日語聽力教學(xué)改革的初探初探在經(jīng)濟一體化的今天，對于外語學(xué)習(xí)者而言，能用其所學(xué)外語進(jìn)行交流是最為重要的。進(jìn)行語言交流的前提是聽得懂，聽的能力在語言學(xué)習(xí)中尤為重要，如何提高學(xué)生的聽力水平是日語教學(xué)中的關(guān)鍵一環(huán)，也是廣大日語教師亟需解決的一個重要問題。聽力的提高不僅限于日語專業(yè)的學(xué)生，對非日語專業(yè)的大學(xué)生而言，聽力同樣是語言能力中很重要的一項技能。但非日語專業(yè)的日語聽力教學(xué)并不受學(xué)生及教師

2、的重視。1現(xiàn)階段非日語專業(yè)大學(xué)日語聽力教學(xué)的特點1.1教材更新慢，教學(xué)資源缺乏，學(xué)生興趣不高由于并非專業(yè)課程，用于非日語專業(yè)教學(xué)的日語聽力教材更新緩慢，經(jīng)常出現(xiàn)幾年反復(fù)使用同一本教材的現(xiàn)象，這也導(dǎo)致非日語專業(yè)日語聽力教材內(nèi)容落后，無法緊跟當(dāng)前社會熱點話題，甚至難以跟上現(xiàn)如今的考試改革形勢。此外，日語聽力的訓(xùn)練，除了多聽多練外，所選用聽力資料的及時更新尤為重要。由于日語聽力教學(xué)在我國高校難以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，日語本科專業(yè)聽力教學(xué)資料的資源不

3、均衡問題一直存在，非日語專業(yè)聽力教學(xué)的資源匱乏尤甚?？晒┻x擇的教學(xué)資源貧乏，所選用教科書內(nèi)容陳2對于非日語專業(yè)日語聽力教學(xué)的幾點想法2.1聽力教材的選擇聽力教材的選擇應(yīng)該注重信息的廣泛性、新穎性、實用性，應(yīng)有助于拓寬學(xué)生的知識面。聽力資料的形式應(yīng)該是多樣的，包括文字、圖片、音像等，聽力資料應(yīng)是能充實課堂教學(xué)的實用資料，最好能有利于提高課堂教學(xué)效果，活躍課堂氣氛。例如：選擇一些短小精煉易于上口的原版日文文章，既能了解日本社會、文化特色，也

4、易于被學(xué)生接受，使學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的同時增長知識。此外，為了應(yīng)試需求也可及時補充當(dāng)前日語等級考試所需資料，選取符合等級考試題型的資料及練習(xí)冊。2.2提供更多的學(xué)習(xí)機會盡管非日語專業(yè)日語聽力課時安排較少，但根據(jù)各個學(xué)校對日語教學(xué)要求的差異，也需具體問題具體分析。在日語聽力課時安排少的問題難以立即解決的前提下，也可通過其他方式使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)機會。如可在學(xué)校內(nèi)開設(shè)日語協(xié)會，增進(jìn)學(xué)生之間的交流；仿照英語角的模式建立日語角，鼓勵學(xué)生大膽的多