《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四_二年級語文

1、《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四_二年級語文二年級語文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文713小節(jié)，能體會水重，母親提水的辛苦。2、讀懂故事，理解老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子。3、有感情情朗讀課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固生字，有感情朗讀課文，明白老爺爺話的含義，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)過程：課前播放FLASH動畫歌曲“不再麻煩好媽媽”。一、課前談話，回讀媽媽的話。師：說說聽了這首歌，你知道了什么？歌

2、曲中的小朋友多疼愛自己的父母??！你們在家里幫父母做過事情嗎？你都幫父母做過什么事，有什么感受？師：你們真是孝敬父母的好孩子。師：可以上課了嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第23課——三個(gè)兒子。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文1到6小節(jié)，知道了在井邊打水的三位媽媽對三個(gè)兒子的評價(jià)。課件出示句子：1、一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”板書：力氣大）2、又一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他師：通過他的讀，你感受到水很重了

3、嗎？生：感受到了。師：你能通過讀，讓別人也感受到水很重嗎？（學(xué)生齊讀此段）▲聽老師范讀拎水的句子（1）讓學(xué)生用耳聽，你仿佛聽到什么？（媽媽喘氣聲，水晃蕩聲等）（2）讓學(xué)生用眼看，你仿佛看到什么？（媽媽流汗，彎著腰很累的樣子）（3）讓學(xué)生用心體會用口說說，你此時(shí)的感受。（再一次體會媽媽的累）——全體深情朗讀——表演（4）假如是你看到了會怎么做？你會說些什么？（聯(lián)系實(shí)際發(fā)散、創(chuàng)造）三、學(xué)習(xí)三個(gè)孩子的表現(xiàn)，呼應(yīng)前面的表揚(yáng)，質(zhì)疑升華師：而三個(gè)孩