如何激發(fā)幼兒早期閱讀興趣

1、如何激發(fā)幼兒早期閱讀興趣如何激發(fā)幼兒早期閱讀興趣如何激發(fā)幼兒早期閱讀興趣如何激發(fā)幼兒早期閱讀興趣幼兒早期閱讀，有利于幼兒語言能力的發(fā)展、提高閱讀能力和概括能力。如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣呢？一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣幼兒的語言是通過對(duì)周圍環(huán)境的模仿而獲得的，因此在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，盡量為幼兒提供適宜的、有趣的、含有較多閱讀信息的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)過程中培養(yǎng)閱讀的興趣。在幼兒每天都要接觸的門、窗、桌、椅、書柜、沙發(fā)等物件上

2、分別標(biāo)出名稱，并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒關(guān)注；在幼兒的作品、用品、幼兒的生活照片旁標(biāo)出幼兒的名字；標(biāo)出各個(gè)游戲角的名稱；用文字表示一些常規(guī)和注意事項(xiàng)，如在門口寫“請(qǐng)慢些走”，在洗手間的水龍頭上部寫上“別忘了把我關(guān)上”；將幼兒喜歡的食品標(biāo)簽收集起來貼在閱讀區(qū)的一角，如肯德基、上好佳、蒙牛等。幼兒仿佛置身在圖的世界中，文字的海洋里，無時(shí)無刻不感受著周圍的文字信息。長(zhǎng)期的耳濡目染，幼兒將自然而然地認(rèn)識(shí)一些文字，初步建立起基本的文字概念，提高文字的敏感

3、性，對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣。二、營造和諧寬松的閱讀氛圍，讓幼兒體驗(yàn)閱讀快樂讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，在與環(huán)境互動(dòng)中產(chǎn)生閱讀的興趣，是提高幼兒早期閱讀能力的重要途徑。把幼兒討論時(shí)的發(fā)言記錄以較大的字體打印下來，加以展示，活密切相關(guān)的問題，可以引發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。當(dāng)幼兒可能擁有了一定的與閱讀材料中的情節(jié)相類似的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師可以要求孩子把書以外的生活和書中的內(nèi)容聯(lián)系起來，引發(fā)幼兒換位思考。利用圖畫、多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)，引發(fā)幼兒的閱讀興趣。

4、可以利用幼兒熟悉圖片、樂于接受圖片、樂于通過圖片學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在閱讀活動(dòng)時(shí)，給文字配上形象生動(dòng)的小圖片，使幼兒手口一致地閱讀，這種方法可以緩解幼兒由于懼怕文字而降低閱讀興趣的問題，對(duì)幼兒的閱讀活動(dòng)起到“拐杖”作用。在閱讀活動(dòng)中利用幻燈、投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它直觀生動(dòng)的形象，使幼兒身臨其境、深受其感。在動(dòng)態(tài)、立體的信息傳遞中，幼

5、兒調(diào)動(dòng)視覺、聽覺和感覺，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容。四、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重幼兒閱讀的分享過程游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，游戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)書時(shí)，老師可用充滿童趣的話語告訴幼兒書的封面是宮殿大門，封底是宮殿的后門，每一頁是宮殿里的房間，里面裝著許多故事和字寶寶，既生動(dòng)又有趣；給每個(gè)幼兒的右手食指貼上小紅點(diǎn)表示火車頭，用開小火車的游戲練習(xí)閱讀劃指法，幼兒很喜歡；學(xué)動(dòng)詞時(shí)看字做相應(yīng)動(dòng)作，看到動(dòng)物字詞時(shí)則模仿動(dòng)物形態(tài)表演。