《走進生活》word版 _第1頁
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1、《走進生活》《走進生活》wd版《走進生活》wd版走進生活探索問題——《品德與生活》一年級《快樂的冬天》教學設計官塘中心小學舒衛(wèi)萍教材分析:《快樂的冬天》為第四單元的第一課,“冬爺爺?shù)降咨赌??”這需要學生用各種感官進行、細致地尋找冬天的特征,“我的發(fā)現(xiàn)”可以用畫畫、圖片展示等各種方式交流。本課通過走進校園、破“冬日之謎”、“小小記者會”等活動引導學生從生活中了解冬天的許多問題,組織學生進行合作探究性的學習,讓孩子們感受大自然中的變化。學

2、情分析本班學生通過前面的學習,已經(jīng)較快地適應了小學生活,愿意參與集體活動,樂于與老師、同學交往,并且獲得了尋求、搜集、處理信息的基本能力,能夠進行探究活動。由于年齡的特點,面對寒冷,班上有將近百分之九十的學生有畏懼的心理,但冬天的許多奇妙現(xiàn)象又讓他們喜不自禁,所以本主題想通過活動,讓學生發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的自然現(xiàn)象,幫助他們在活動中勇于面對寒冷的挑戰(zhàn),提高生存能力。設計理念:《品德與生活》是一門社會、生活、科學為一體的活動型綜合課程,《快樂

3、的冬天》這一課的設計,體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性。本課設計通過指導學生開展各式各樣的活動,把學生帶到室題的過程中獲得體驗,了解與冬天有關的自然現(xiàn)象和淺顯的科學常識。二、重點、難點:了解冬天的特征,通過讓學生對冬天特有景色的尋找,從而激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然。三、學生準備:1、在日常生活中留意觀察周圍花草樹木和小動物的變化,觀察人們穿戴的變化。2、每人準備一盒水彩筆。四、教師準備:利用網(wǎng)絡資源等收集各地有關冬季來臨的信息及有關冬天的

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