中學(xué)地理電子地圖編制及其應(yīng)用

1、中學(xué)地理電子地圖編制及其應(yīng)用中學(xué)地理電子地圖編制及其應(yīng)用李想摘要信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，為中學(xué)地理教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了技術(shù)支持，電子地圖在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量都得到了顯著提升。文章立足于中學(xué)地理教學(xué)電子地圖功能需求，對(duì)電子地圖的編制及應(yīng)用進(jìn)行了深入探究，旨在為中學(xué)地理教學(xué)提供借鑒和參考?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)地理電子地圖編制應(yīng)用地圖是中學(xué)地理教學(xué)過(guò)程中的重要輔助工具，能夠直觀、形象的展現(xiàn)出大量地理信息，不僅可以方

2、便教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，而且也更加利于學(xué)生理解地理知識(shí)。但是傳統(tǒng)地圖存在體積大、內(nèi)容有限、修改困難等缺點(diǎn)，教學(xué)局限性較大，影響了地圖輔助教學(xué)作用的充分發(fā)揮。為改善地圖在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，便需要推廣并應(yīng)用電子地圖，這已成為中學(xué)地理教學(xué)必然發(fā)展趨勢(shì)。1中學(xué)地理教學(xué)電子地圖功能需求根據(jù)中學(xué)地理課程特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)電子地圖應(yīng)具備地理分布綜合表達(dá)、地形分析、空間定位等功能，進(jìn)而才能滿足實(shí)際教學(xué)需求。首先，對(duì)于地理分布綜合表達(dá)來(lái)講，是中

3、學(xué)學(xué)生地理學(xué)科綜合素質(zhì)中最為基礎(chǔ)也是最為重要的一項(xiàng)能力，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)利用電子地圖向?qū)W生提供該項(xiàng)功能，幫助學(xué)生完成地理分布及變化的歸納。其次，從地形分析功能方面來(lái)講，可以更好的處理傳統(tǒng)平面地圖所無(wú)法解決教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的（1）海量數(shù)據(jù)是支持電子地圖有效應(yīng)用的基礎(chǔ)，這就需要通過(guò)多種途徑采集數(shù)據(jù)，將其添加至電子地圖中。第一可以利用不同類(lèi)型傳感器得到對(duì)應(yīng)地理信息數(shù)據(jù)，再通過(guò)電腦或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)上傳至電子地圖；第二可以從當(dāng)?shù)毓卜?/p>

4、務(wù)機(jī)構(gòu)獲取地理空間數(shù)據(jù)，包括當(dāng)?shù)厝丝跀?shù)據(jù)、氣象數(shù)據(jù)等；第三學(xué)校應(yīng)自主收集影音材料，作為電子地圖數(shù)據(jù)路來(lái)源。（2）構(gòu)建電子地圖數(shù)據(jù)庫(kù)，將采集得到的各類(lèi)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分類(lèi)存儲(chǔ)、便于后期查找利用，這是制作地理電子地圖最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)際操作過(guò)程中，應(yīng)保證數(shù)據(jù)庫(kù)所導(dǎo)入數(shù)據(jù)格式的規(guī)范化，可進(jìn)行批量操作，也可以以無(wú)限傳輸方式完成數(shù)據(jù)導(dǎo)入。同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)分析要求的差異，以不同方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)組織和呈現(xiàn)。（3）地理電子地圖各項(xiàng)功能的有效發(fā)揮，需要