貴州師范大學2018年碩士研究生復試大綱-《中學數學教學設計》復試考試大綱復試

1、1貴州師范大學碩士研究生入學考試大綱貴州師范大學碩士研究生入學考試大綱（復（復試）試）(科目：中學數學教學設計專業(yè)名稱：教育碩士）一、考查目標一、考查目標要求考生掌握有關數學教學設計的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決數學教學設計中的問題。二、考試形式與試卷結構二、考試形式與試卷結構（一）試卷成績及考試時間（一）試卷成績及考試時間本試卷滿分為100分?？荚嚂r間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式

2、為閉卷、筆試。（三）試卷內容結構（三）試卷內容結構各部分內容所占分值為：數學教學設計的含義、理論依據和技術：約20分數學基本課型的教學設計：約30分常見的數學教學模式：約20分數學問題解決的教學設計：約20分數學活動課的教學設計：約10分（四）試卷題型結構（四）試卷題型結構簡答題：共20分論述題：共30分教材分析：20分教學設計：共30分三、考查范圍三、考查范圍（一）數學教學設計的含義、理論依據和技術（1）考查目標了解：數學設計的理念、

3、思路、理論依據，數學教學內容分析和學生分析的思路。理解：數學教學三維目標設計的內容，能清楚區(qū)分三維目標的層次。掌握：數學教學設計的本質及意義。（2）考查內容1數學教學設計的含義、思路、理念2數學教學設計的理論依據31問題的含義、特征與類型2數學問題解決的概念、過程及影響因素3數學問題解決的教學設計4數學問題解決教學案例分析（五）數學活動課的教學設計（1）考查要求了解：數學活動課的含義、價值及類型。理解：數學探究課；數學建模課；數學實踐課

4、。掌握：數學探究、數學建模和數學活動課的3種課型的設計思想和方法。（2）考查內容1數學活動課的含義、功能及類型2數學探究課及其教學設計3數學建模課及其教學設計4數學實踐課及其教學設計四、樣四、樣題一、簡答題（本大題共一、簡答題（本大題共2小題，每小題小題，每小題10分，共分，共20分）請仔細思考，然后回分）請仔細思考，然后回答后面的問題。答后面的問題。1數學教學設計的目的是什么？完成數學教學設計，教師需要考慮哪幾個方面？2在高一（1）班

5、的“指數函數”教學中，張老師設置了如下情境：某細胞分裂時，由1個分裂成2個，2個分裂成4個，4個分裂成8個，……，如果分裂一次需要10min，那么1個細胞1h后分裂成多少個細胞？假設細胞分裂的次數為x，相應的細胞個數為y，則x2=y當x=6時，。即一個細胞1h后分裂成64個細胞。64=2=y6在上述例子中，x只能取正整數。我們還知道對于式子，x取負整數和x20也是有意義的。那么x能取分數甚至無理數嗎？請問上述“細胞分裂”實例對于學生學習

6、指數函數有何作用？二、論述題（本大題共二、論述題（本大題共30分）下面是有關初中統(tǒng)計內容的問題設計。請仔分）下面是有關初中統(tǒng)計內容的問題設計。請仔細思考，然后回答后面的問題。細思考，然后回答后面的問題。某工廠有5個股東，100個工人。工人的工資總額與工廠的股東總利潤見199019911992總額（萬元）1510股東利潤工人工資年份O5圖1工人工資與股東利潤對比圖年度工人工資總額股東總利潤1990年10萬元5萬元1991年12.5萬元7.