13蘇少版美術(shù)五年級下冊教案 詩配畫-教學(xué)設(shè)計

1、(蘇少版蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題詩配畫作者作者于建安無錫市崇安區(qū)廣益中心小學(xué)類型類型綜合探索課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“綜合探索”這一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，“詩中有畫，畫中有詩”，學(xué)生可以深入地感悟古詩意境，并用水墨畫的方法畫出詩的內(nèi)容，創(chuàng)作詩畫合璧的作品。學(xué)生情況：學(xué)生情況：五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)古詩有基礎(chǔ)，能感受到詩的意境，有自己的理解。初步具備水墨畫的表現(xiàn)力，

2、但水墨畫課教學(xué)在每期中數(shù)量較少，容易生疏，對用筆用墨知識的復(fù)習(xí)和熟練掌握也是本課必須進行的環(huán)節(jié)。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：直觀欣賞、對比法，講解法，實踐操作法，游戲法，多媒體演示法等等。教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，水墨畫工具材料，熟讀小學(xué)生語文課中學(xué)習(xí)的古詩。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：水墨畫工具材料。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：感悟“詩中有畫，畫中有詩”的意境，用水墨畫的方法畫出詩的內(nèi)容，表現(xiàn)詩意。過程與方法目標(biāo)：過程與方

3、法目標(biāo)：復(fù)習(xí)用筆用墨基礎(chǔ)知識，巧用筆墨技巧，理解詩意，用水墨畫的形式來創(chuàng)作畫面。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛優(yōu)秀的祖國傳統(tǒng)文化，體會詩畫同源的意境美。教學(xué)重難點教學(xué)重難點教學(xué)重點：教學(xué)重點：感悟“詩中有畫，畫中有詩”的意境，用水墨畫的方法畫出詩的內(nèi)容，表現(xiàn)詩意。教學(xué)難點：教學(xué)難點：學(xué)生能展示出對詩意的理解和水墨畫的表現(xiàn)力，詩畫二者巧妙結(jié)合，創(chuàng)作出難忘的意境。教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入老師示范創(chuàng)作山水畫稿

4、，學(xué)生欣賞時考慮兩個問題：其一，可以用哪句詩來形容老師的畫稿？其二，老師用毛筆在紙上畫畫有哪些動作？受傳統(tǒng)水墨畫借物抒情、借物喻人、借物言志的藝術(shù)特點！感受詩意的同時感受畫家水墨畫的技巧和韻味。也欣賞小朋友根據(jù)這首詩創(chuàng)作的畫面，雖然各有特色，但是大畫家傅抱石作品中的層層積染，水墨淋漓的藝術(shù)氣息值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。（4）欣賞課件中大師的詩配畫作品，學(xué)生等根據(jù)古詩創(chuàng)作的水墨畫作品，體會巧用筆墨，合適的表現(xiàn)素材，結(jié)合詩意表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)要求。（拓

5、展學(xué)生視野，提高對這類繪畫的認知度。）（5）一起誦讀一些借物抒情的詩句，看看里面描寫的是什么？若我來創(chuàng)作畫面怎樣來組織素材？素材放在畫面的什么位置？賞讀理解詩句意思的同時幫助學(xué)生建立畫面框架，運用純水墨或者彩墨畫的方式創(chuàng)作作品。（6）學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。（可以以小組為單位，共用一套書畫材料，也可以有更多的地方用于畫畫）（7）作業(yè)展示，師生互評。（一般選擇有個性的，筆墨變化豐富的，構(gòu)圖有特色的，詩畫結(jié)合意境較好的作品來欣賞，老師適當(dāng)提

6、出修改意見。）作業(yè)要求作業(yè)要求分兩個層次進行，第一次練習(xí)是復(fù)習(xí)筆墨技巧，現(xiàn)場熟悉工具材料為主。第二次是在理解詩意，有把握的情況下進行創(chuàng)作練習(xí)。教與學(xué)的評價教與學(xué)的評價本課是兩種傳統(tǒng)文化的結(jié)合，要求學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上選擇貼切表現(xiàn)詩意的素材來進行創(chuàng)作練習(xí)，作業(yè)要求是畫面中有畫有文字，詩畫結(jié)合，圖文并茂，相得益彰！但是要在一節(jié)課中解決好表現(xiàn)好這類作品比較困難的，在學(xué)生作業(yè)中有一點突出的地方就要表揚和鼓勵。通過欣賞大師作品，能夠知道詩配畫這

7、種表現(xiàn)形式也是一種進步。反思和總結(jié)反思和總結(jié)水墨畫和古詩都是當(dāng)代學(xué)生比較陌生的東西，但是卻都是我國傳統(tǒng)文化的精華！這課兩者巧妙結(jié)合要求較高。小學(xué)生抓住能表現(xiàn)詩意的形象就很不容易了。是否能夠借助攝影作品，利用其具體的形象創(chuàng)作就方便多了。另外還可以嘗試學(xué)生根據(jù)畫好的風(fēng)景作品自己作詩，這樣的詩配畫也許更有童趣、更好玩！不同教學(xué)策略設(shè)計不同教學(xué)策略設(shè)計可以選擇一句詩句，采用同詩異構(gòu)的方法來創(chuàng)作，學(xué)生完成后在欣賞幾位大師根據(jù)這句詩創(chuàng)作的作品，也不