2010湖北荊州中考語文試卷及答案_第1頁
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1、豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠信的運作育星教育網(wǎng)——中學語文資源站()資源,未經(jīng)授權(quán),禁止用于任何商業(yè)目的。荊州市荊州市2010年初中升學考試語文試題年初中升學考試語文試題注意事項:1.本試卷為題卡分離,其中試題卷6頁,答題卡2頁,共七大題,滿分120分;考試時間150分鐘。2.本卷是試題卷,不能答題,答題必須寫在答題卡上。3.答題前考生先將自己的掛名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,核準條形碼上的姓名、準考證號,在答題卡上規(guī)定的位置

2、貼好條形碼。一(一(8分)積累運用分)積累運用l(2分)將下面文字抄寫在田字格中,要求書寫正確、工整美觀。為中華之崛起而讀書!為中華之崛起而讀書!2.(2分)選出下列加點字字形或讀音沒有錯誤的一項。A.震撼(hn)即物起興(xng)B.確鑿(zo)義憤填鷹(yīng)C.拮據(jù)(jū)嘎(gā)然而止D.蔭(yn)庇越俎代庖(po)3.(2分)將漢字的某些形近字放在一起,常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想,讓人悟出一些哲理,請仿照范例,找出兩個形近字,

3、發(fā)揮想像,寫出一句有哲理的話。范例:“心”與“必”心里有了信念,成功往往就會成為必然。4.(2分)閱讀下面語段,回答問題。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍

4、身周圍還襯托著流云火焰。(選自(故宮博物院》)①語段采用了什么說明順序?②語段突出說明了大殿里的“龍”,說說這樣寫的用意。二(二(16分)綜合性學習分)綜合性學習聞聽三國事,每欲到荊州。荊州是馳名于世的三國鏖兵之地,有著深厚的三國文化積淀。下面以“說不盡的三國風云”為主題開展綜合性學習。5.(8分)吟三國華章吟三國華章。閱讀下面語段,按編號填寫詩文。昔魏武吟鞭:“日月之行,若出其中;①,”,其志宏闊如宇;武侯臨表:“受任于敗軍之際,②”

5、,其情沛然如注;孫權(quán)勸學,蒙曰:“③,即更刮目相待”,其事芳流千古。太守出獵,狂書“④,親射虎,看孫郎”,托古以言志;英雄夢回,忽作“馬作的盧飛快,⑤”,用典以抒懷;書生論史,偏說“⑥,銅雀春深鎖二喬”,借題以諷今。詩仙餞別,且吟“⑦,中間小謝又清發(fā)”,激賞建安文風;稼軒登臨,笑談“天下英雄誰敵手?曹劉。⑧”,總論三國人物。滾滾長江東逝水,三國多少事,都在詩文中!6.(2分)說三國俗語說三國俗語。三國人物和故事早已融入我們的生活,形成了

6、眾多的口頭俗語,如“說曹操,曹操到。”“周瑜打黃蓋—個愿打,一個愿挨?!蹦隳茉僬f出一個嗎?7.(3分)品三國人物品三國人物。在荊州這個群雄角逐的大舞臺上,各路豪杰俊秀充分展現(xiàn)了他們的文韜武略、膽識才智和思想品格,一個個鮮活的面容深深銘刻在我們的腦海中?,F(xiàn)在荊州舉辦“三國文化節(jié)”,要選擇一位三國人物作為“形象大使”,你認為選誰最合適?說出你的理由。(30字左右)豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠信的運作育星教育網(wǎng)——中學語文資源站()資源,

7、未經(jīng)授權(quán),禁止用于任何商業(yè)目的。⑤如果你是一匹“千里馬”,千萬別把希望寄托在別人身上,當義無反顧地向毛遂學習,做自己的伯樂,發(fā)現(xiàn)自己的才能,然后以百倍的信心和勇氣,把自己“薦”出去,去一展自己的風采,去實現(xiàn)自己的抱負。萬萬學不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙,他用幾乎一生的時間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自己,要不是在垂老之年偶遇周文王,他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。⑥我們常常驚羨別人的成功,卻往往忽視自己的努力;常常嘴嘆命運不公,卻很少發(fā)

8、掘自己的潛質(zhì)。那么,從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧,別讓自己把自己理沒,努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能,并將其發(fā)揚光大。把我們心中的巨人喚醒,讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識自己,看準正確的人生方向,一步一個腳印往前走,總有一天,我們會走進自己心中的圣殿。(作者:趙鎖仙,有刪改)15.(2分)說出本文的結(jié)構(gòu)方式。16.(2分)說出第④段運用的典故。17.(2分)品讀第⑤段,說說主要采用了什么論證方法?18.(2分)第⑥段中加點詞能否去掉?為什么?19.(2分

9、)就作者與韓愈的“人才觀”展開辯論,請你將正反兩方的觀點提煉出來。五(五(12分)散文閱讀分)散文閱讀村路怎能不彎呢村路怎能不彎呢①村路怎能不彎呢?②好的地方,都讓人家、河流、田地占住了,留給路的,實在太少了。③路從不計較這些,很知足,知足常樂。天天,撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗腳跡吃著,小日子過得滋潤著。尤其是在冬天,有人穿著布鞋,剛剛從家里烤火出來,留下一行人腳跡,還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大,聞一聞,還帶著青草的味兒,還帶著蘑

10、菇的味兒。狗腳跡一長串,小小的,就像我家屋檐下,掛著的一長串板栗,不著急吃,待其風干,又是另外一種風味了。偶爾,還會有一兩只野豬、狗獾之類的,偷偷地下山來,留下一朵朵野梅花樣的腳跡,更是難得一嘗的野味了。這村路,還真不羨慕那些大馬路呢,窄一點有什么關(guān)系呢?彎一點有什么關(guān)系呢?④其實,路何嘗又不想寬一點、直一點?⑤路從我家里延伸出來,走不到十幾米,迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不能叫路穿過那堵墻而去,于是,路只得拐一個彎了。路又走了五六十

11、米,翠花曾婆家的房子,正橫在路當中。路有什么辦法?只好又拐了一個彎,從翠花曾婆家門前過去,翠花曾婆人真好,碰上一棵樹,也能說上半天話。不管張三、李四,還是王二麻子,從她家門前經(jīng)過,只要她在家,看見了,都要邀請人家進屋坐坐,喝一碗茶。那些遠道而來的賣窯貨的、販樹的,經(jīng)常在她家歇腳。你們這些人啊,都是沾了路的光了!路這個彎也拐得值了!路再往前走,又碰上了春伢家的豬圈。照理說,這又臟又臭的豬圈,應(yīng)該讓一讓路吧。路不想說這些,更不想去和豬圈爭,

12、彎就彎點吧。⑥路七拐八彎,總算出了村子。村外就是田畈,一塊塊田,未免也太霸道了一點,總想多占些地盤,你用手推我一下,我用屁股擠你一下。本來應(yīng)該是一條直路,硬是讓它們擠彎了,擠窄了。我想,路一定也被擠痛了,不過它不會說而已。我說你們這些田呀,不要再擠了,讓路從這里經(jīng)過吧。沒有這條路,牛怎么來耕田?稻子成熟了,人怎么來收割?路彎過了田地,遇到了河流,沒有橋,在河里放幾個跳石,人踩著跳石過去,這是秋冬。倘若到了梅雨天,過不了幾天,發(fā)一場洪水,

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