小學(xué)音樂欣賞課

1、小課題課題研究活研究活動記錄動記錄表(一)研究主題小課題研究的初步設(shè)想活動時間4月16日活動地點音樂辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟汪娟活動情況記錄一、明確小課題的選題目的。1、成員討論。2、統(tǒng)一認(rèn)識，得出結(jié)論。在多年的音樂教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡音樂而不喜歡上音樂欣賞課。在欣賞過程中，不少學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安、漫不經(jīng)心，或是嬉皮笑臉、大喊大叫。而且低年級學(xué)生注意力集中時間短，聽不進(jìn)音樂，不一會他們就開始玩

2、起來，或者互相說說笑笑，使“音樂”變成了“噪音”……這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教學(xué)任務(wù)的完成。所以我們深刻地感受到教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要從欣賞入手，從心靈的深處感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂；最重要的是凈化心靈讓每個人享受音樂。欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)的重頭戲，應(yīng)該成為音樂教育的核心，通過欣賞教學(xué)的研究，提高學(xué)生的素養(yǎng)及教師的教學(xué)水平勢在必得，正是我們音樂老師目前的研究任務(wù)。二、小課題的研究設(shè)想?；顒忧闆r記錄一、傳達(dá)課題立項通知，激發(fā)課題研究動力

3、。課題組負(fù)責(zé)人傳達(dá)安康市2012年“十二五”規(guī)劃立項課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班會議精神，了解課題研究實施過程與管理，宣讀課題立項通知書.二、明確小課題的背景和意義。1、課題組成員討論，提供文獻(xiàn)資料。2、得出本小課題研究的背景和研究的實際意義三、討論課題的研究內(nèi)容、研究對象、研究方法。四、研究小課題的具體步驟和研究舉措。1、成員討論，商討研究的具體步驟舉措。2、初步整理，制定具體步驟舉措。五、課題組成員討論并撰寫開題報告，確定研究目標(biāo)，分配課題各成