財(cái)會(huì)高職與中職教育會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)銜接的研究

1、財(cái)會(huì)高職與中職教育會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)銜接的研究財(cái)會(huì)高職與中職教育會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)銜接的研究會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程不論在財(cái)會(huì)專業(yè)的中等職業(yè)教育還是高等職業(yè)教育中，都是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，如果會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不好，各門財(cái)會(huì)專業(yè)課程就無(wú)法學(xué)習(xí)。因此在中等職業(yè)教育中該門課程都學(xué)的比較全面、具體、細(xì)致，這樣才能學(xué)好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等課程。所以財(cái)會(huì)高職與中職教育會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的銜接也就比較簡(jiǎn)單了。一、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程銜接的方案一、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程銜接的方案1.在財(cái)會(huì)

2、高等職業(yè)教育中會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)可以作為一門免修課處理，不在開(kāi)設(shè)此課程；2.為了使學(xué)生對(duì)此課程進(jìn)行復(fù)習(xí)和進(jìn)一步鞏固，可通過(guò)兩方面進(jìn)行補(bǔ)充：第一、開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范”課程，重點(diǎn)彌補(bǔ)學(xué)生會(huì)計(jì)工作的基本功訓(xùn)練和實(shí)際操作規(guī)范，如各種會(huì)計(jì)憑證、表格、帳簿的填制或登記等。第二、利用一周時(shí)間進(jìn)行“會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的模擬實(shí)習(xí)”，使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)是會(huì)計(jì)核算的各種方法。二、確定上述銜接方案的理由二、確定上述銜接方案的理由1.會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)

3、課程在中等職業(yè)教育中已進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，由于此課程的講授內(nèi)容和要求，在中專和大學(xué)中沒(méi)有什么差別；中等職業(yè)教育的學(xué)生在升入高等職業(yè)學(xué)校時(shí)，以將此門課作為考試課進(jìn)行了考試；因此，就沒(méi)有必要在高等職業(yè)學(xué)校中再重復(fù)學(xué)習(xí)此課程。2.雖然，考入高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程，但水平還是不整齊的，有的學(xué)的比較好，掌握的比較牢固；有的學(xué)的差一些，掌握的比較浮淺。特別是多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)此課程的目的就是為了應(yīng)付升學(xué)考試，只注重考試內(nèi)容，而不注

4、重基本理論的理解、基本方法的使用、基本技能的操作等。因此這些學(xué)生升入高等職業(yè)學(xué)校后，就必須對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程進(jìn)行一些彌補(bǔ)，著重是會(huì)計(jì)核算的基本功和實(shí)際操作規(guī)范的訓(xùn)練，會(huì)計(jì)核算方法的系統(tǒng)性、熟練程度的訓(xùn)練等等，這樣才能達(dá)到高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。從而確定了上述銜接方案。財(cái)會(huì)高職與中職教育會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)銜接的研究財(cái)會(huì)高職與中職教育會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)銜接的研究會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程不論在財(cái)會(huì)專業(yè)的中等職業(yè)教育還是高等職業(yè)教育中，都是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，如果

5、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不好，各門財(cái)會(huì)專業(yè)課程就無(wú)法學(xué)習(xí)。因此在中等職業(yè)教育中該門課程都學(xué)的比較全面、具體、細(xì)致，這樣才能學(xué)好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等課程。所以財(cái)會(huì)高職與中職教育會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的銜接也就比較簡(jiǎn)單了。一、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程銜接的方案一、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程銜接的方案1.在財(cái)會(huì)高等職業(yè)教育中會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)可以作為一門免修課處理，不在開(kāi)設(shè)此課程；2.為了使學(xué)生對(duì)此課程進(jìn)行復(fù)習(xí)和進(jìn)一步鞏固，可通過(guò)兩方面進(jìn)行補(bǔ)充：第一、開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范”課程，重點(diǎn)彌補(bǔ)

6、學(xué)生會(huì)計(jì)工作的基本功訓(xùn)練和實(shí)際操作規(guī)范，如各種會(huì)計(jì)憑證、表格、帳簿的填制或登記等。第二、利用一周時(shí)間進(jìn)行“會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的模擬實(shí)習(xí)”，使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)是會(huì)計(jì)核算的各種方法。二、確定上述銜接方案的理由二、確定上述銜接方案的理由1.會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程在中等職業(yè)教育中已進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，由于此課程的講授內(nèi)容和要求，在中專和大學(xué)中沒(méi)有什么差別；中等職業(yè)教育的學(xué)生在升入高等職業(yè)學(xué)校時(shí)，以將此門課作為考試課進(jìn)行了考試；因此，就

7、沒(méi)有必要在高等職業(yè)學(xué)校中再重復(fù)學(xué)習(xí)此課程。2.雖然，考入高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程，但水平還是不整齊的，有的學(xué)的比較好，掌握的比較牢固；有的學(xué)的差一些，掌握的比較浮淺。特別是多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)此課程的目的就是為了應(yīng)付升學(xué)考試，只注重考試內(nèi)容，而不注重基本理論的理解、基本方法的使用、基本技能的操作等。因此這些學(xué)生升入高等職業(yè)學(xué)校后，就必須對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程進(jìn)行一些彌補(bǔ)，著重是會(huì)計(jì)核算的基本功和實(shí)際操作規(guī)范的訓(xùn)練，會(huì)計(jì)核算方