2018年暨南大學衛(wèi)生綜合研究生入學考試試題

1、2018年招收年招收攻讀碩士學位攻讀碩士學位研究生研究生入學考試試題入學考試試題招生專業(yè)與代碼：流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學100401、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學100402、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學100403、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學100404、衛(wèi)生毒理學100405、公共衛(wèi)生（專業(yè)學位）105300考試科目名稱及代碼：衛(wèi)生綜合353考生注意：所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。一、一、最佳選擇題（從最佳選擇題（從4個備選答案中選個備選

2、答案中選1個正確的答案，每題個正確的答案，每題4分，共分，共152分。）1.流行病學的研究對象是()A疾病B病人C人群D健康人2.流行病學三角包含的因素是()A宿主、環(huán)境和病原體B機體、生物環(huán)境和社會環(huán)境C宿主、環(huán)境和病因D遺傳、環(huán)境和社會3.某病患病率是指()A某病新發(fā)病例數同期暴露人口數B某病曾患病的總人數同期平均人口數C某病新舊病例數同期平均人口數D所有疾病患病人數年平均人口數4.流行病學的主要用途有()A研究疾病的病因B研究人群

3、的健康狀況，做出“群體診斷”C研究疾病的防制策略和措施D以上均是5.某病的續(xù)發(fā)率是指()A(接觸者中發(fā)病人數接觸者總人數)100％B(同等身份的接觸者中發(fā)病人數同等身份人數)100％C(一個潛伏期內接觸者中發(fā)病人數接觸者總人數)100％D(一個潛伏期內接觸者中患有該病人數接觸者總人數)100％6.關于調查表設計的原則，下列哪項是錯誤的()A措詞要準確、通俗易懂B措詞盡可能使用專業(yè)術語C有關的項目一項不能少，無關的項目一項也不列D盡量使用

4、客觀和定量的指標考試科目：衛(wèi)生綜合共7頁，第1頁18.下列有關配對設計的差值的樣本均數與總體均數比較的t檢驗（簡稱配對t檢驗）與成組設計的兩樣本均數比較的t檢驗（簡稱成組t檢驗的描述中，哪一項是錯誤的()A.對于配對設計的資料，如果作成組t檢驗，不但不合理，而且平均起來統(tǒng)計效率降低B.成組設計的資料用配對t檢驗起來可以提高統(tǒng)計效率C.成組設計的資料，無法用配對t檢驗D.作配對或成組t檢驗，應根據原始資料的統(tǒng)計設計類型而定19.設配對資料

5、的變量值為x1和x2，則配對資料的秩和檢驗是()A把x1和x2綜合從小到大排序B分別按x1和x2從小到大排序C把x1和x2的差數從小到大排序D把x1和x2的差數的絕對值從小到大排序20.作某疫苗的效果觀察，欲用“雙盲”試驗，所謂“雙盲”即()A試驗組接受疫苗，對照組接受安慰劑B觀察者和試驗對象都不知道誰接受疫苗誰接受安慰劑C兩組試驗對象都不知道自己是試驗組還是對照組D以上都不是21.在直線回歸分析中，回歸系數b的絕對值越大()A所繪制散

6、點越靠近回歸線B所繪制散點越遠離回歸線C回歸線對x軸越平坦D回歸線對x軸越陡22.四格表如有一個實際數為0，則()A不能作校正χ2檢驗B必須用校正χ2檢驗C還不能決定是否可作χ2檢驗D肯定可作校正χ2檢驗23.估計樣本含量的容許誤差是指()A樣本統(tǒng)計量值之差B總體參數值之差C測量誤差D樣本統(tǒng)計量值和所估計的總體參數值之差24.實驗設計的基本原則是()A.隨機化、雙盲法、設置對照B.重復、隨機化、配對C.齊同、均衡、隨機化D.隨機化、重復