erp創(chuàng)業(yè)之星教學(xué)大綱

1、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）名稱：ERP創(chuàng)業(yè)之星英文名稱：StarofInnovation一、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基本情況1學(xué)分：2學(xué)時(shí)：4(16周課)2課程類別：實(shí)踐環(huán)節(jié)3適用專業(yè)：市場營銷4開設(shè)學(xué)期：55先修課程：二、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）介紹1實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）目的，意義創(chuàng)業(yè)教育是對教育改革提出的更高要求，是破解素質(zhì)教育難題的鑰匙。創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，突出了教育創(chuàng)新和對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。提升高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，使學(xué)生“具備創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)

2、”，已成為當(dāng)代大學(xué)教育的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)是一種實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能更好地體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過程，感受創(chuàng)業(yè)的艱辛，防范創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，提升創(chuàng)業(yè)的技能。是集理論、實(shí)踐為一體的教學(xué)模式，提高和增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力，為有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后步入創(chuàng)業(yè)的行列提供實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。本實(shí)踐課程是建立在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)上，既是一種教育思想，也是一種全新的教育模式，是把素質(zhì)教育引向深入的一項(xiàng)有效措施，拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)渠道，形成創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式

3、。2概述實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的主要內(nèi)容《創(chuàng)業(yè)之星》訓(xùn)練平臺(tái)包括四大部分：創(chuàng)業(yè)測評、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)管理?！秳?chuàng)業(yè)之星》全面模擬創(chuàng)業(yè)全過程的實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，系統(tǒng)運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合嚴(yán)密和精心設(shè)計(jì)的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，通過三維仿真場景全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運(yùn)營管理過程。參加訓(xùn)練的大學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì)中完成企業(yè)從注冊、創(chuàng)建、運(yùn)營、管理等所有創(chuàng)業(yè)過程。通過這種實(shí)訓(xùn)課程，可以有效的將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)手的能力，提升學(xué)

4、生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃環(huán)節(jié)重點(diǎn)在幫助學(xué)生理清創(chuàng)辦企業(yè)的可行性與發(fā)展規(guī)劃；創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生了解實(shí)際成立企業(yè)需要辦理的流程事務(wù)；創(chuàng)業(yè)管理環(huán)節(jié)通過對在競爭中對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營管理，幫助學(xué)生更好的理解創(chuàng)辦企業(yè)所需用到的各項(xiàng)管理知識，企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)有更直接更深刻的體驗(yàn)。體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛與歡樂，對三、內(nèi)容與要求1創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書主要檢查創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的完整性、系統(tǒng)性、可行性，并通過最終經(jīng)營的績效與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的設(shè)想進(jìn)行對比，檢驗(yàn)

5、實(shí)際完成的情況。2創(chuàng)業(yè)注冊流程主要檢驗(yàn)是否完全理解了各項(xiàng)企業(yè)創(chuàng)辦注冊流程。3創(chuàng)業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)通過經(jīng)營實(shí)踐，一方面檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫的可行性，際創(chuàng)業(yè)管理能力的重要方面。另一方面也是檢驗(yàn)實(shí)4創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告是非常重要的評分項(xiàng)目，檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生是否對創(chuàng)業(yè)有一個(gè)系統(tǒng)深刻的認(rèn)識與體會(huì)。四、考核辦法與成績評定1考核方式：考查2考核形式：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營績效3成績評定：課程總評成績=平時(shí)（60%）期末（40%），五級制60%的平時(shí)分分?jǐn)?shù)分布：（1）出勤（滿分100分

6、）占平時(shí)成績的30%：曠課每次扣10分，1——3次請假每次扣5分，4——6次請假每次扣6分，7——10次請假每次扣7分，超過10次請假按學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理。遲到三次相當(dāng)于一次曠課，請假和無故曠課累計(jì)超過10次按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，早退一次扣5分。（若四學(xué)時(shí)連上，請假和曠課按兩次計(jì)算。）（2）課堂表現(xiàn)（滿分100分）占平時(shí)成績的20%：要求學(xué)生積極參與軟件對抗和沙盤的模擬經(jīng)營環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生參與模擬經(jīng)營的課堂表現(xiàn)給分。（3）公司注冊（滿分1