高職專業(yè)建設與新專業(yè)合格評估指標體系ppt課件

1、高職專業(yè)建設與新專業(yè)合格評估指標體系解讀,1,目 錄,一、新專業(yè)合格評估指標解讀二、新專業(yè)評估要素合格標準與評估方法三、新專業(yè)評估幾個重點關注內(nèi)容四、新專業(yè)評估需要關注的其他內(nèi)容五、專業(yè)建設內(nèi)容,2,一、新專業(yè)合格評估指標解讀,5項評估指標，16項主要評估要素，7項評估要素是重點考查項；5項評估指標主要包括：建設規(guī)劃；教學團隊；課程建設；實踐教學；建設成效。合格專業(yè)要求：1.主要評估要素不合格數(shù)≤3； 2.帶“※”的主

2、要評估要素均合格。,3,二、新專業(yè)評估要素合格標準與評估方法,,4,,,5,,,6,,,7,三、新專業(yè)評估幾個重點關注內(nèi)容,建設目標與途徑人才培養(yǎng)方案專任教師 專業(yè)帶頭人 課程標準 校內(nèi)實訓 校外實習 招生與就業(yè) 人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺,8,（一）建設目標與途徑,1.專業(yè)建設3-5年規(guī)劃（從專業(yè)正式開辦起，每3-5學年做一次規(guī)劃）；2.專業(yè)建設學年度計劃、總結；3.專業(yè)建設委員會成員一覽表（成員一般不超過10人，每

3、一年或?qū)W期可以有成員變動，并且要有行業(yè)或企業(yè)人員）；4.學校關于專業(yè)建設委員會成立的相關文件；5.專業(yè)建設委員會會議紀要（盡量要有簽到表、照片等材料）。,9,（二）人才培養(yǎng)方案,專業(yè)申報材料；人才需求調(diào)研報告（專業(yè)申報時調(diào)研，有畢業(yè)生后也要進行調(diào)研）；專業(yè)人才培養(yǎng)方案（最新修訂版）；專業(yè)實踐課程統(tǒng)計（表）；與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,10,（三）專任教師,1.專任教師情況一覽表（包括相關專業(yè)工作背景、主要承擔

4、課程）；2.專任教師統(tǒng)計分析表；3.專任教師職稱、學歷（位）、雙師的證書復印件；4.專任教師授課相關材料（教案、試卷等）；5.專業(yè)教師行業(yè)企業(yè)工作佐證材料或掛職鍛煉材料；6.雙師素質(zhì)認定考核辦法以及雙師素質(zhì)教師認定批次文件；7.專業(yè)教學團隊雙師素質(zhì)培養(yǎng)計劃、過程材料和考核材料；8.教師外出參加培訓、交流或校內(nèi)參加培訓情況。 9.專業(yè)教學團隊教科研成果統(tǒng)計表及相關佐證材料（各級各類教改科研項目申報書、開/結題報告等材料，論

5、文復印件）；10.與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,11,（四）專業(yè)帶頭人,1.專業(yè)帶頭人基本情況（簡介）（表）；2.專業(yè)帶頭人認定文件；3.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)與考核辦法；4.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（培訓）基本情況；5.專業(yè)帶頭人學年度考核材料；6.專業(yè)帶頭人教科研成果相關材料。,12,（五）課程標準,1.課程標準制訂的指導性意見；2.按專業(yè)匯編成冊的課程標準（包括實訓實實作課程標準）；3.與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會

6、會議紀要（要體現(xiàn)校企合作開發(fā)課程標準）。,13,（六）校內(nèi)實訓,1.本專業(yè)開設的實訓（實驗）項目統(tǒng)計表；2.各實訓（或?qū)嶒灒┦一厩闆r統(tǒng)計表（基本功能、實訓設備、實訓項目介紹等）3.校內(nèi)實訓室建設的各級各類申報書、論證報告等材料；4.近三年實驗、實訓教學實施計劃；5.實訓（實驗）項目實施相關過程性材料（教案、日志、檢查記錄、圖片資料、學生作品、實訓（實驗）室使用記錄等）；6.本專業(yè)實踐教學課程標準匯編；7.與本評估要素相關的

7、專業(yè)建設委員會會議紀要。,14,（七）校外實習,1.校外實習基地統(tǒng)計表；2.校外實習基地協(xié)議/校企合作協(xié)議；3.校外實習基地管理規(guī)章制度；4.近三年專業(yè)實習計劃；5.近三年專業(yè)學生實習相關材料，包括實習報告、成績鑒定、相關圖片資料等；6.校內(nèi)外實習指導教師一覽表；7.近三年專業(yè)學生實習指導材料（包括實習指導記錄、會議記錄、檢查記錄等）；8.校/院領導、專業(yè)帶頭人到企業(yè)考察、洽談合作事宜及檢查指導實習工作的相關資料；9.企

8、業(yè)人員來校指導、講座、授課的相關資料。10.與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,15,（八）招生與就業(yè),1.近三年學生報到率統(tǒng)計；2.近三年畢業(yè)生就業(yè)率及專業(yè)對口率統(tǒng)計；3.近三年學生報到及就業(yè)相關分析材料；4.在校（在籍）學生情況統(tǒng)計表；5.與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,16,（九）人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺,三年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)關鍵指標變化情況分析說明；狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺中專業(yè)課程開設要與實際執(zhí)行計劃相

9、一致；分析被評估專業(yè)關鍵數(shù)據(jù)；被評估專業(yè)相關指標數(shù)據(jù)必須達標；專人負責狀態(tài)數(shù)據(jù)解釋工作。,17,四、新專業(yè)評估需要關注的其他內(nèi)容,兼職教師 教材建設 實踐教學管理 雙證書獲取 社會服務 社會評價,18,（一）兼職教師,1.兼職教師聘任協(xié)議；2.兼職教師情況一覽表（包括相關專業(yè)工作背景、主要承擔課程）；3.近三年專業(yè)兼職教師授課情況統(tǒng)計表（主要承擔BC類課程）；4.兼職教師授課相關材料（教案、試卷等）；5.兼職教師

10、聘任管理辦法；6.近三年兼職教師培訓工作的過程性材料；7.與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,19,（二）教材建設,1.近三年選用教材情況統(tǒng)計表；2.提供教材樣本；3.開發(fā)的校本教材樣本（盡量要有企業(yè)人員參與編寫）；4.與企業(yè)合作開發(fā)的實訓教材、教輔資料；5.精品課程、精品資源共享課程相關材料及其它利用信息技術手段開發(fā)課程資源；6.與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,20,（三）實踐教學管理,1.校外實習管

11、理制度和辦法（包括帶隊教師管理辦法、指導教師管理辦法、實習學生管理辦法以及安全管理辦法等）；2.實訓實習管理機構及其專兼職人員一覽表；3.與實踐教學相關的會議資料；4.與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,21,（四）雙證書獲取,1.本專業(yè)雙證培訓計劃；2.雙證教學相關材料（包括教師資質(zhì)情況一覽表、教案、課件、教學日志或?qū)W生簽到表、檢查記錄及其他培訓材料）；3.證書獲取情況一覽表及證書復印件（樣本）；4.與本評估要素相

12、關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,22,（五）社會服務,1.專業(yè)教學團隊開展的社會培訓項目和技術服務項目統(tǒng)計表；2.開展社會服務的相關材料（如協(xié)議、照片、圖片、培訓教案等）；3.橫向課題或項目材料（包括項目申報材料、合作協(xié)議、研究成果等）；4.與本評估要素相關的專業(yè)建設委員會會議紀要。,23,（六）社會評價,1.用人單位調(diào)查問卷及統(tǒng)計分析材料；2.各級各類教師或?qū)W生競賽成績一覽表及相關通報、證書、照片等材料；3.與本評估要素相關的

13、專業(yè)建設委員會會議紀要。,24,五、專業(yè)建設內(nèi)容,專業(yè)調(diào)研和發(fā)展規(guī)劃修訂人才培養(yǎng)方案師資建設課程建設實習實訓基地建設教學建設,25,（一）專業(yè)調(diào)研和發(fā)展規(guī)劃,專業(yè)調(diào)研是專業(yè)設置和建設的基礎工作；專業(yè)調(diào)研必須深入實際，緊密圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展需要，找到專業(yè)設置或?qū)I(yè)調(diào)整的充分理由。專業(yè)調(diào)研通常是一屆畢業(yè)生后進行一次較詳細的調(diào)研。專業(yè)調(diào)研呈現(xiàn)材料：調(diào)研照片、調(diào)研報告、企業(yè)支持專業(yè)設置或建設的支持性材料。,26,專業(yè)調(diào)研基礎上形成

14、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通常為3或5年規(guī)劃。專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要具有可行性。專業(yè)發(fā)展規(guī)劃重點要分析師資建設、課程建設、教學改革以及實習實訓建設等內(nèi)容。做好專業(yè)年度建設計劃和總結工作。,27,（二）人才培養(yǎng)方案的修訂,成立務實的專業(yè)建設委員會，對人才培養(yǎng)方案制訂和修訂提出指導性意見；吸引行業(yè)企業(yè)人員參與人才培養(yǎng)方案修訂；準確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標；融學校辦學特色于專業(yè)人才培養(yǎng)方案；合理安排ABC三類課程比例；大力開展實踐教學。實踐學時占到5

15、5%以上；以工作過程為導向進行課程體系開發(fā)。,28,（三）師資建設,數(shù)量穩(wěn)定：師生比要符合1：18的要求，要求專業(yè)教師數(shù)量足夠，即：專業(yè)教師數(shù)＝專業(yè)學生數(shù)÷18×70%×50%（式中：70%為扣除公共基礎課的專任教師占比；50%為兼職教師占比）；兼職課教師比例不少于專業(yè)課教師比例的20%；提升職稱、學歷層次：專任教師中，具有高級職稱教師比例占20%以上；專任教師中，具有研究生及以上學歷的教師比例15%以

16、上；制度建設：制訂體系化的制度加強雙師素質(zhì)和骨干教師、專業(yè)教學團隊的培養(yǎng)、認定和考核；專業(yè)教師中，雙師素質(zhì)老師比例要達到50%以上；積極開展教改科研工作。,29,（四）課程建設,制訂科學的課程計劃；制訂課程標準的指導性意見；指導各門課程教學的課程標準；校企合作共同開發(fā)課程和教材；建設精品資源共享課程和精品視頻公開課；,30,（五）實習實訓基地建設,建設基礎實訓室；建設獨立的專業(yè)實訓室；開設相對應的專業(yè)實訓課程；大力建設