中小學(xué)語文公開課優(yōu)質(zhì)課件精選——《半張紙》

1、,《半張紙》,,執(zhí)教教師：XXX,,,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者的相關(guān)知識(shí)。2、探究小說結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對(duì)表灰主題的作用。3、拓展鑒賞，培養(yǎng)舉一反三的能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)小說結(jié)構(gòu)的把握及拓展分析。,1936年，瑞典學(xué)院的評(píng)獎(jiǎng)委員和院士們把諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予了美國著名的現(xiàn)代劇作家，美國現(xiàn)代戲劇的奠基者尤金·奧尼爾。他在“受獎(jiǎng)演說”中高度評(píng)價(jià)了瑞典劇作家奧古斯特·斯特林堡對(duì)他的影響：“我的工作受惠于一切現(xiàn)代戲劇家中最

2、偉大的天才——你們的奧古斯特·斯特林堡?！?斯特林堡,瑞典文學(xué)史上最杰出的小說家和戲劇家； 瑞典第一位具有世界影響的作家； 瑞典自然主義文學(xué)的奠基人； 歐洲表現(xiàn)主義和象征主義的先驅(qū)。,代表作:戲劇《朱麗小姐》（歐洲自然主義劇作的典范） 《一出夢(mèng)的戲劇》 《到大馬士革去》 《鬼魂奏鳴曲》小說《紅房間》等,1.認(rèn)識(shí)作者,2.梳理故事情節(jié),本文主要寫了一個(gè)怎樣的故事？

3、,3.研究文本,這是怎樣的半張紙？上面記載了哪些內(nèi)容？,這是一張什么樣的紙？,,“淡黃色有光澤”,“小紙頭”“半張小紙”,“涂滿”“多種筆跡”“易辨認(rèn)”“草草”,“兩年間全部美麗的羅曼史”,與艾麗絲相愛,在銀行工作然后失業(yè),找到了新工作,和艾麗絲訂婚,裝修新房,搬家,和艾麗絲去看歌劇,朋友事業(yè)盛極而衰,修女、醫(yī)生接生,請(qǐng)?jiān)滥竵碚疹櫰拮?換女仆,看病配藥,訂牛奶、買雜物、買肉,喪妻夭子操辦喪事,半張紙,戀愛,,新婚,,妻子懷孕,,喪妻夭子

4、,初戀的熱情、甜蜜失業(yè)的焦慮、恐慌蜜月的美妙、和諧將為人父的驚喜、不安喪妻夭子的巨大悲痛,這是記載了他,,,的半張紙,,這也是勾起他傷心往事的半張紙這還是證明他曾用心愛過活過的半張紙這將是支撐他繼續(xù)生活下去的半張紙……,小說是如何把兩年的生活連綴在一起的？,巧妙地以半張紙上的名字、電話號(hào)碼為順序，一一展開對(duì)往事的回憶，將一個(gè)個(gè)并不連貫的生活片段連綴成一幅完整的人生圖景。,三、體會(huì)“半張紙”的藝術(shù)匠心,1、“半張紙”成了小說中

5、貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索, 成了小說的靈魂。2、通過“半張紙”被注意, 引出了主人公的回憶,倒敘手法使得小說情節(jié)懸念頓生，引人入勝。 3、“半張紙”也是主人公內(nèi)在情緒發(fā)生轉(zhuǎn)換的契機(jī)，對(duì)主題的深化起了重要推動(dòng)作用 。4、“半張紙”又只是一個(gè)橫截面。雖然它記載了主人公以往兩年間的悲歡離合，但每段濃縮的人生經(jīng)歷，作家都只寫了寥寥幾筆。文章中大量的留白，給讀者留下了豐富的想象空間。,巧妙地以半張紙上的名字（電話號(hào)碼）為順序，一一展開對(duì)往事的回憶

6、，最后又用半張紙上的電話號(hào)碼將一個(gè)個(gè)并不連貫的生活片段連綴成一幅完整的人生圖景。,四.探究作品的主題,這兩分鐘內(nèi)主人公的情緒發(fā)生了哪些變化？,,決心要忘卻（心理沉重、脆弱）,眼前一切都模糊了（打擊巨大，悲觀絕望）,,吻，放進(jìn)口袋(重拾溫情，得到慰藉),,,高高地抬起了頭,像是個(gè)驕傲快樂的人(珍視過去，直面現(xiàn)實(shí)，奮然前行),人活著必遭蹂躪。天堂和地獄在他看來并不是虛無的存在，而是都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中得到兌現(xiàn)。當(dāng)我們歡樂的時(shí)候，我們就生活在

7、天堂里；當(dāng)我們痛苦時(shí)，我們就在地獄。但誰又能說痛苦不是另一種的歡樂呢? ——斯特林堡,表達(dá)了對(duì)人生無常、幸福易逝的感嘆，但同時(shí)又積極地表達(dá)了幸福對(duì)人的意義，肯定了人在命運(yùn)無常之中對(duì)幸福的追求。,主題：,對(duì)于過去的一切，美好的，我們會(huì)珍惜；不幸的，我們?nèi)嗡S時(shí)光流逝；更重要的，是把握現(xiàn)在擁有的，去開拓更美好的未來。,啟示,空白藝術(shù),把大量?jī)?nèi)容留給讀者自己去思考、想象、填實(shí),小容器

8、，切口小，短時(shí)間,大容量，含義豐，長(zhǎng)時(shí)期,生活的橫斷面,【總結(jié)收獲】,,宋徽宗趙佶所出國畫考試題 深山藏古寺 踏花歸去馬蹄香,書法家 書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長(zhǎng)，請(qǐng)他留字。       “寫什么呢?”高局長(zhǎng)笑瞇瞇地提起筆，歪著頭問。       “寫什么都行。寫局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的好字吧?！?#160; “

9、那我就獻(xiàn)丑了。”高局長(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同意?！?#160;      人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)!”       高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說：      “不寫了吧——能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字……”,你從這篇小小說中讀出了什么?,

10、丈夫支出賬單的一頁[美] 馬克?吐溫 招聘女打字員的廣告費(fèi) ……（支出金額）提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）購買送給女打字員的花束 ……（支出金額）同她共進(jìn)的一頓晚餐 ……（支出金額）給夫人買衣服 ……（一大筆開支）給岳母買大衣

11、 ……（一大筆開支）招聘中年女打字員的廣告費(fèi) ……（支出金額）,問題：從結(jié)構(gòu)上看， 這篇小說有哪些特點(diǎn)？ 1.故事濃縮，賬單一頁；2.含而不露，空白藝術(shù)。3.首尾呼應(yīng)，回環(huán)往復(fù)。4.一點(diǎn)切入，看橫斷面。,德軍剩下來的東西》（法國）哈巴特·霍利 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。他回到了從德軍手里奪回來的故鄉(xiāng)。他匆匆忙忙地在路燈昏黃的街上走著。一個(gè)女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口氣和他講：“到哪兒去？是不

12、是上我那里？” 他笑笑，說：“不。不上你那里——我找我的情婦?！彼乜戳伺艘幌隆Ｋ麄儍蓚€(gè)人走到路燈下。 女人突然嚷了起來：“??！” 他也不由抓住了女人的肩頭，迎著燈光。他的手指嵌進(jìn)了女人的肉里。他們的眼睛閃著光，他喊著“約安!”把女人抱起來了。分析這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？,參考答案： 這篇微型小說淡化故事背景，截取生活的橫斷面來表現(xiàn)豐富的思想內(nèi)涵。這是戰(zhàn)后的戀人相遇的生活場(chǎng)景，

13、我們從中可以感受出轟隆隆的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)停止，硝煙已經(jīng)散去，但戰(zhàn)后的殘骸還在，廢墟依舊。離別、失散、流離失所、屈辱，留下的一切只會(huì)讓人長(zhǎng)久的傷感、痛苦。 一篇200多字的小說竟然給人帶來無窮的空白的想象之美，并讓人深受啟發(fā)。,【拓展訓(xùn)練】,1、 對(duì)下聯(lián)（限從《外國小說欣賞》所選課文中取材）上聯(lián)：憶甜蜜，道辛酸，半張紙見證一世情緣下聯(lián)： ———————————————— 2、一粒沙也有夢(mèng)想，一朵花也要芬芳。 世界怎么樣，看你怎么想。,謝