高考?xì)v史練練題6含解析新人教版

1、120192019高考?xì)v史一輪練練題（高考?xì)v史一輪練練題（6）李仕才一、選擇題1、宋代，有田產(chǎn)的“主戶(hù)”只占民戶(hù)總數(shù)20%左右，其余大都是四處租種土地的“客戶(hù)”，導(dǎo)致這種狀況的重要因素是（）A.經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退B.土地政策調(diào)整C.坊市制度崩潰D.政府管理失控【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握能力。土地兼并作為封建社會(huì)的毒瘤一直都存在，很多朝代采取抑制的措施，而宋代的土地政策和其他的朝代有很大的不同，宋代對(duì)土地兼并放任不管。這樣的

2、土地政策也創(chuàng)造出題中所產(chǎn)生的現(xiàn)象，租戶(hù)和佃戶(hù)之間形成了一種微妙的關(guān)系。因此本題B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)不符合歷史事實(shí)，宋代的經(jīng)濟(jì)空前繁榮，是中國(guó)封建社會(huì)的一個(gè)高峰；C選項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，坊和市之間的關(guān)系是商業(yè)的內(nèi)容，不是農(nóng)業(yè)的內(nèi)容；D選項(xiàng)沒(méi)有明白這種政策的內(nèi)涵，這種政策并不是通過(guò)嚴(yán)格的管理來(lái)控制土地兼并，而是順其自然，自然而然的產(chǎn)生穩(wěn)定的秩序?！究键c(diǎn)定位】中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度宋代的土地制度【名師點(diǎn)睛】從唐兩稅法開(kāi)始，到宋代完

3、成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、土地制度變革，在中國(guó)古代歷史上是一次重大的變革。這種變革有的學(xué)者將它歸結(jié)為兩個(gè)分離，即，生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料的分離，國(guó)家同社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的分離，而這兩個(gè)分離在新社會(huì)歷史條件下，大大地解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。課本上介紹了宋代實(shí)行的主要是租佃制，其實(shí)這種說(shuō)法并沒(méi)有導(dǎo)出這種制度的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)涵。租佃制最主要的就是在土地兼并問(wèn)題上的一種新型的選擇，通過(guò)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和生產(chǎn)關(guān)系來(lái)達(dá)到一種微妙的平衡。2、秦簡(jiǎn)《語(yǔ)書(shū)》說(shuō)，如果官員對(duì)其轄

4、內(nèi)吏民的犯法奸私行為和各種陋習(xí)等不能及時(shí)察覺(jué)而失職，將被免職，稱(chēng)之為“不勝任”。這從側(cè)面反映出秦朝A.已經(jīng)確立官僚政治B.地方官員失職現(xiàn)象十分嚴(yán)重C.社會(huì)秩序比較穩(wěn)定D.地方官員僅負(fù)責(zé)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定【答案】A3A.《馬關(guān)條約》的簽訂推動(dòng)了棉紗棉布進(jìn)口量的增加B.棉布進(jìn)口量的相對(duì)穩(wěn)定反映了中國(guó)貿(mào)易地位的改善C.這一階段帝國(guó)主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略以商品傾銷(xiāo)為主D.二者進(jìn)口量折射出近代民族織布業(yè)發(fā)展變化的特征【答案】D【解析】從題干中的表格看，中國(guó)

5、進(jìn)口棉布的數(shù)量大體上是穩(wěn)中略有提高，而棉紗的進(jìn)口量是迅速提高的，根據(jù)所學(xué)可知，棉布是工業(yè)制成品，而棉紗是工業(yè)生產(chǎn)的原料，所以可以看出我國(guó)民族織布業(yè)所需原料在不斷增加，所以其對(duì)外國(guó)棉布的依賴(lài)程度在降低，故可以說(shuō)明D符合題意；題干所反映的時(shí)間是18701910年間的情況，所以不能據(jù)此得出A；當(dāng)時(shí)中國(guó)是逐步淪為半殖民地的，故B的說(shuō)法不符合史實(shí)；在這一時(shí)間段內(nèi)，列強(qiáng)對(duì)華的經(jīng)濟(jì)侵略逐漸由以商品傾銷(xiāo)為主到以資本輸出為主，故C不符合史實(shí)。點(diǎn)睛：學(xué)生充

6、分把握時(shí)間線(xiàn)索，深刻認(rèn)識(shí)空間差異，是學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中一個(gè)非常需要重視的問(wèn)題，尤其是時(shí)間觀念的把握，對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，依然是個(gè)需要很重視的關(guān)鍵問(wèn)題。由于現(xiàn)行歷史教科書(shū)是按照模塊加板塊的模式編寫(xiě)的，這就使得歷史知識(shí)的時(shí)序性被打破，導(dǎo)致有些同學(xué)因?yàn)槌踔袣v史沒(méi)有學(xué)好，直接影響到高中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于時(shí)序性的把握很多時(shí)候是我們解決歷史問(wèn)題必須要考慮的，所以提醒同學(xué)們注意準(zhǔn)確記憶一些重大事件的發(fā)生時(shí)間。這一題只要準(zhǔn)確把握題干所述的時(shí)間18701910年間