第一單元《“快樂(lè)讀書吧”》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、第一單元口語(yǔ)交際指導(dǎo)方案第一單元口語(yǔ)交際指導(dǎo)方案快樂(lè)讀書吧快樂(lè)讀書吧教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.鼓勵(lì)親子閱讀，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。(重點(diǎn))3.在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備1.帶有課文插圖的課件。讀書匯報(bào)卡。(教師)2.學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀書，并準(zhǔn)備一本圖畫書帶

2、到學(xué)校。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、借助名言，激發(fā)情感1.引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老師講一講。2.小結(jié)過(guò)渡：從你們洋溢著快樂(lè)的小臉蛋可以看出，讀書真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！正如高爾基所說(shuō)的“讀一本好書是一種巨大的享樂(lè)”。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂(lè)！(板書課文題目)讀書時(shí)間家長(zhǎng)每天閱讀時(shí)間：()分鐘。孩子每天閱

3、讀時(shí)間：()分鐘。每天有效共讀時(shí)間：()分鐘。共讀收獲孩子的話：家長(zhǎng)的話：精彩瞬間親子共讀相片：寫上瞬間感受的話：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖觀察，話題交流，引導(dǎo)學(xué)生感受與爸爸、媽媽一起讀課外書的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)課外閱讀的情感?！队H子閱讀卡》的接力活動(dòng)，容易使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生讀書的自豪感，同時(shí)也是對(duì)親子共讀效果的一種檢測(cè)。三、借助插圖，體驗(yàn)閱讀成就1.課件出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說(shuō)什么？2.教師領(lǐng)讀“

4、我讀了很多書，會(huì)講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王’”。3.小組合作交流：在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過(guò)這個(gè)故事，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。4.全班交流，推選“故事大王”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在小組里說(shuō)一說(shuō)自己讀過(guò)的故事，學(xué)生暢談自己的讀書感受，把自己讀到的故事說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又訓(xùn)練了他們的傾聽(tīng)能力。評(píng)選“故事大王”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的講故事