小學品德與生活社會教學教研工作計劃

1、小學品德與生活（社會）教學教研工作計劃小學品德與生活（社會）教學教研工作計劃一、指導思想一、指導思想本學期，我校根據(jù)區(qū)教研室品德學科本年度的工作要點和學校教學研究中心的工作思路，結合小學品德學科的特點，以深化品德課程建設、提高品德學科育人質(zhì)量為重點，以加強學科課程實施力度、強化學科專業(yè)學習與研究、重視學科質(zhì)量監(jiān)控為抓手，進一步深化品德學科教學改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“教課本”的傳統(tǒng)教學觀，扣住課本，跳出課本，回歸到學生生活、社會人生的軌道上

2、，促進學生良好品德的形成，進一步增強德育針對性和實效性，努力實現(xiàn)學科課程實施規(guī)范化、教師課堂專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng)。二、工作要點及措施二、工作要點及措施（一）圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。（一）圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。1、結合學校教學研究中心的各項工作，及時做好課堂督查，確保每一堂課都能夠上實、上好。2、進一步強化學生學科基本習慣培養(yǎng)，

3、重視思維訓練，關注學生的綜合能力形成。3、積極配合上級領導的視導，不定期分段開展質(zhì)量調(diào)研活動，更好地落實課程開設情況。（二）加強學科業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變品德學科教學觀念，促進學科教研工作的整體素質(zhì)提升和學（二）加強學科業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變品德學科教學觀念，促進學科教研工作的整體素質(zhì)提升和學科教師的專業(yè)發(fā)展?？平處煹膶I(yè)發(fā)展。1、由于教師的不固定性，我們需要繼續(xù)深化學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》《品德與生活（社會）教學策略》，使每

4、位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等，切實抓好這門課程的建設。2、加強新課程理論的學習，進一步把好新課改的方向。認真積極參加市區(qū)級《品德與生活（社會）》開展的各項活動，及時開展校內(nèi)培訓。3、組織教師研讀教材，主動學習相關專業(yè)知識，靈活地從學生生活中選取研究的話題，對教材進行恰當?shù)脑鰟h和重構，以學生為主體，實行活動式、開放式的教學，大力推進學科生本活力課堂的構建。2、學期初教學業(yè)務初查；3、深化學習《品

5、德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》；4、組織參加市品德學科教研員培訓活動。十月份十月份1、品德學科研究共同體專題研討活動2、推門聽課，推薦學科骨干教師3、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動十一月份十一月份1、參加區(qū)組織的學科聯(lián)系點的學校調(diào)研2、骨干教師展示課活動3、評選參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課活動4、組織品德期中質(zhì)量調(diào)研；十二月份十二月份1、小學教學調(diào)研2、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動一月份一月份1、品德教學質(zhì)量評價，迎接學