中級(jí)考試-教師教育技術(shù)考試模擬題目

1、中級(jí)考試教師教育技術(shù)考試模擬題目122中級(jí)考試中級(jí)考試教師教育技術(shù)考試模擬試題教師教育技術(shù)考試模擬試題(中級(jí)中級(jí))（一）基本知識(shí)篇:請(qǐng)回答以下選擇題，在選項(xiàng)前的（）中打“√”。1關(guān)于教育技術(shù)的以下說法，你最贊同的是：（）教育技術(shù)就是“教育中的技術(shù)”。（）教育技術(shù)就是在教學(xué)中使用媒體。（√）教育技術(shù)的應(yīng)用可以對(duì)教育過程產(chǎn)生重大影響。（）教育技術(shù)只能用在學(xué)校教育中。2關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為正確的說法是：（）教育技術(shù)從屬于信息技

2、術(shù)。（√）具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)。（）信息技術(shù)水平高的教師沒必要參加教育技術(shù)培訓(xùn)。（）教育技術(shù)的核心是信息技術(shù)。3關(guān)于信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，你不贊成的說法是：（√）代替教師的角色。（）展示教學(xué)內(nèi)容。（）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。（）支持師生交流。4關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)，你同意下列哪些說法，請(qǐng)?jiān)谇懊娴模ǎ┲写颉啊獭?。（）現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)就是研究教育與教學(xué)手段的改革；（√）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究范疇既包括現(xiàn)代教育思想，又包括現(xiàn)代教育媒體、現(xiàn)代

3、教育方法、教學(xué)技能與技巧、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)等諸方面的內(nèi)容；（√）現(xiàn)代教育技術(shù)的“現(xiàn)代”體現(xiàn)在它更多地注重探討現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系，并充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為教育服務(wù)；（）研究現(xiàn)代教育技術(shù)的著眼點(diǎn)與歸宿就是研究現(xiàn)代教育媒體的應(yīng)用；（√）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當(dāng)著眼于運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和系統(tǒng)方法對(duì)有關(guān)資源和過程進(jìn)行整體性研究。5教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程包括:前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、選擇媒體或資源、試行方案、評(píng)價(jià)和修改等過程。6什么是教育技術(shù)，它的主要研究領(lǐng)

4、域包括的方面有：教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。7教育技術(shù)的主要研究領(lǐng)域可以從：對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面來回答，設(shè)計(jì)主要包括：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容訊息設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)者特征分析等；8教育技術(shù)的開發(fā)主要包括：文印技術(shù)、音像技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、技術(shù)等綜合技術(shù)等；利用主要包括：媒體的利用、革新技術(shù)的推廣、實(shí)施并制度化、政

5、策與法規(guī)等；9教育技術(shù)的管理主要包括：項(xiàng)目管理、資源管理、教學(xué)系統(tǒng)管理、信息管理等；10教育技術(shù)的評(píng)價(jià)主要包括：問題分析、參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)等。11教育技術(shù)相關(guān)的理論有哪些，它對(duì)教學(xué)有哪些影響？教育技術(shù)的相關(guān)理論主要有：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論等?？梢詮膶W(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論的研究內(nèi)容來看其對(duì)教學(xué)的影響有：學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注觀察個(gè)體行為永久性

6、的變化，研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件，并研究學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由(如動(dòng)機(jī)、練習(xí)、反應(yīng)等)；教學(xué)理論側(cè)重于研究教學(xué)的一般規(guī)律，它更加關(guān)注如何用特殊的方法控制個(gè)體行為的改變，研究如何提高學(xué)習(xí)的效率和效果，研究教學(xué)系統(tǒng)所含因素的功能(如目標(biāo)、學(xué)生、教材、評(píng)價(jià)等)。教育傳播理論主要是研究教育信息傳遞活動(dòng)的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面。12什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？什么是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)？它們包括哪些主要環(huán)節(jié)？教學(xué)設(shè)計(jì)是主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳

7、播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)包括：學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體或資源和學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)即“信息化教學(xué)”的設(shè)計(jì)，提倡教師不僅需要通曉現(xiàn)代信息技術(shù)，而且需要掌握如何學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)支撐的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合

8、起來，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。信息化教學(xué)設(shè)主要環(huán)節(jié)包括：單元教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)任務(wù)與問題設(shè)計(jì)、信息資源查找與設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、學(xué)生作品范例設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)、單元實(shí)施方案設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)修改。中級(jí)考試教師教育技術(shù)考試模擬題目322會(huì)取得最佳的效果。比如，在要求學(xué)生以電子作品遞交作業(yè)時(shí)，采用量規(guī)與范例（學(xué)生作品范例）相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法就會(huì)非常有效。（3）在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，提醒學(xué)生注意量規(guī)的要求。關(guān)注過程的評(píng)價(jià)特別強(qiáng)調(diào)要求評(píng)價(jià)要隨時(shí)并頻繁地進(jìn)行。這在學(xué)

9、習(xí)過程中，往往要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，以便他們能自覺不自覺地運(yùn)用量規(guī)來衡量和自己的績效。（4）為自評(píng)和互評(píng)設(shè)計(jì)良好的氛圍。學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)不但可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。因此應(yīng)該積極地鼓勵(lì)這類評(píng)價(jià)，如要求學(xué)生互相瀏覽作品，根據(jù)量規(guī)提出修改意見等。但切忌為學(xué)生的互評(píng)施加壓力，否則勢(shì)必會(huì)影響互評(píng)的質(zhì)量，如要求以學(xué)生互評(píng)的分?jǐn)?shù)作為期末考試分?jǐn)?shù)等。（三）資源準(zhǔn)備篇一、填空題1.對(duì)于教學(xué)媒體，一般需要具備哪些基本

10、要素：用于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)的活動(dòng)；2.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性：呈現(xiàn)力3.按照對(duì)受信者感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為：視聽覺媒體4.關(guān)于矢量圖與位圖：放大位圖格式圖像時(shí)會(huì)產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時(shí)不會(huì)引起失真二、問答題1.常見的教學(xué)媒體配置模式提示：（1）簡易型多媒體組合教室配置模式：錄音—幻燈組合教學(xué)環(huán)境；錄像—電視—投影組合的教室環(huán)境；

11、（2）集成型多媒體教室配置模式：計(jì)算機(jī)多媒體教室環(huán)境：包括計(jì)算機(jī)、大屏幕投影屏幕、電子投影機(jī)、超亮度多媒體電子投影儀、視音頻媒體、多媒體教材創(chuàng)作系統(tǒng)等。語言實(shí)驗(yàn)室：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室：將多功能教室、多媒體或普通計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境中的計(jì)算機(jī)與與局域網(wǎng)或inter互聯(lián)；（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境：教室網(wǎng)教學(xué)環(huán)境：典型的局域網(wǎng)，在其中學(xué)生可進(jìn)行集中、個(gè)別化、小組等教學(xué)活動(dòng)，教師可隨時(shí)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。校園網(wǎng)教學(xué)環(huán)境：采用intra結(jié)構(gòu)，把學(xué)校內(nèi)部的各

12、種資源共享起來因特網(wǎng)教學(xué)環(huán)境：信息資源豐富，但也比較分散和混亂，還不適合作為標(biāo)準(zhǔn)的教育信息系統(tǒng)支撐平臺(tái)和環(huán)境外聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)境：Intra利用inter通訊設(shè)施，將多個(gè)本來互相獨(dú)立的intra進(jìn)一步連接起來2.教育信息資源的獲取方法提示：（1）利用圖書信息檢索工具獲取圖書資料（2）期刊信息檢索（3）利用目錄型檢索工具搜索網(wǎng)絡(luò)資源（4）利用網(wǎng)頁搜索引擎搜索網(wǎng)絡(luò)資源3.網(wǎng)上教育信息資源的類型：提示：（1）電子書籍。是以數(shù)字格式傳播的正式書籍類出

13、版物；（2）電子期刊。包括電子報(bào)紙、電子雜志和期刊、電子新聞和信息服務(wù)（NIS）。（3）數(shù)據(jù)庫。是指大量信息對(duì)象的集合，允許用戶根據(jù)某些屬性進(jìn)行檢索。網(wǎng)上有各種各樣的數(shù)據(jù)庫，例如專題數(shù)據(jù)庫、圖書目錄和地址簿等。（4）虛擬圖書館。指由比較嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)和科研機(jī)構(gòu)建立的網(wǎng)上信息庫，這些庫往往集中于一個(gè)或幾個(gè)專題，廣泛收集網(wǎng)上的學(xué)術(shù)作品和相關(guān)網(wǎng)站地址，按一定規(guī)則進(jìn)行分類編目，有的用超文本建立索引，有的用關(guān)鍵詞檢索。（5）電子百科。即電子百科全書（

14、包括電子辭書）。（6）教育網(wǎng)站。包括：教學(xué)類、教育類、研究類、資源類、綜合類等。（7）電子論壇。指由Use、BBS之類的技術(shù)支持的網(wǎng)上討論。（8）虛擬軟件庫。虛擬軟件庫專門收集免費(fèi)及試用的軟件，可以自由下載使用，但試用對(duì)使用期限有一定限制。4.關(guān)于Shareware、Freeware及FreeSoftware軟件(YSSK注明：中級(jí)考試也要求參考此內(nèi)容)提示：Shareware即為共享軟件，它允許用戶可重新發(fā)布該軟件，但是任何人想繼續(xù)使