九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第二單元探秘水世界第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子名師教學(xué)課件魯教版

1、第二單元 探秘水世界,第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子,知識(shí)回顧,1. 水的組成？,水是由水分子構(gòu)成的,,,,,,水,一滴水約含有1021個(gè)水分子,分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,將一針筒內(nèi)的少量水煮沸，液態(tài)的水變?yōu)樗魵?，體積明顯變大，猜想在這一過程中水分子發(fā)生怎樣的變化？,一、水的三態(tài)變化,水是由水分子構(gòu)成的,個(gè)數(shù),大小,間隔,排列方式,你能總結(jié)出水的三態(tài)變化過程中分子的大小、數(shù)目、能量、間隔、排列方式變化的情況嗎？,一、水的三態(tài)變化,1、水的三

2、態(tài)變化的實(shí)質(zhì)：,物理變化的實(shí)質(zhì),,數(shù)目,大小,距離,排列方式,物理,一定量的水，當(dāng)它由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，再由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，水分子的 和 不會(huì)變化，變化的只是水分子之間的 和分子的 。這樣的變化是 變化。,在物理變化中，構(gòu)成物質(zhì)的分子本身不變，分子的間隔和排列方式發(fā)生改變,自學(xué)解決問題1： 路邊斑斑水跡，太陽光照下，一會(huì)兒就消失得無影

3、無蹤了，這是什么原因？你能試著從微觀上解釋這一現(xiàn)象嗎？,,水蒸發(fā),,水蒸發(fā)時(shí)：水分子獲得太陽光的能量后，運(yùn)動(dòng)加快，克服分子間的相互作用，離開液體表面，變成水蒸氣,自學(xué)解決問題2： 水燒開后，揭開鍋蓋，立即就會(huì)有許多小水滴滴下。這是什么原因？你能從微觀的角度分析這一個(gè)過程？,,水蒸氣冷凝,燒水時(shí)：水分子獲得能量，離開水面向鍋蓋運(yùn)動(dòng)，當(dāng)遇到冷的鍋蓋后失去能量，運(yùn)動(dòng)減慢，由于分子間相互作用彼此靠近，凝結(jié)成水滴。,2、分

4、子的性質(zhì),（1）分子的質(zhì)量和體積很小,分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子。 如水，氧氣、氫氣,（2）分子間有間隔，存在著相互作用,（3）分子有能量，總在不停地運(yùn)動(dòng),課堂練習(xí),⑴打氣筒能將空氣壓入足球內(nèi)⑵食醋在空氣中放置 一段時(shí)間后，醋的酸味會(huì)變淡 ⑶酒精溫度計(jì)的液柱隨溫度的升降而升降⑷一滴水中有約1021個(gè)水分子（5）20ml水和20ml酒精混合，所得混合液體的體積小于40ml,分子間有間隔,,分子在不停地運(yùn)動(dòng),,分子間有間

5、隔,,分子很小,分子間有間隔,下列事實(shí)說明分子具有什么性質(zhì)？,達(dá)標(biāo)檢測一,1、1994年印度博帕杰毒氣泄漏導(dǎo)致很多人中毒。它說明了（ ）    A．分子可再分    B．分子在不停運(yùn)動(dòng)    C．分子很小      D．分子間有間隔,B,2、下列操作與現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的是,C D,二

6、、水的天然循環(huán),水通過水分子的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致水的三態(tài)變化，通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)水的天然循環(huán),通過水分子的運(yùn)動(dòng)既實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化，有完成了水資源的重新分配。,談收獲： 通過今天的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、自己的體會(huì)等方面有哪些收獲呢？互相說一說吧！,一、水的三態(tài)變化,1、水的三態(tài)變化的實(shí)質(zhì)：,物理變化的實(shí)質(zhì),,水的三態(tài)變化時(shí)：水分子不變（水分子的數(shù)目和大小不變），水分子的間隔和排列方式改變。是物理變化。,在物理變化中，構(gòu)成物質(zhì)的分

7、子本身不變，分子的間隔和排列方式發(fā)生改變,2、分子的性質(zhì),（1）分子的質(zhì)量和體積很小（2）分子間有間隔，存在著相互作用（3）分子有能量，總在不停地運(yùn)動(dòng),分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子。 如水，氧氣、氫氣,二、水的天然循環(huán),水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)水的天然循環(huán),三、天然水的人工凈化,地球表面約71%被水覆蓋著，地球上海洋水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為1.39×1018 m3。,（1）地球上水的儲(chǔ)量很大,

8、（2）地球上的淡水儲(chǔ)量很小,海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫，其儲(chǔ)水量約占地球總儲(chǔ)水量的97％；淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53％，可利用的淡水約占淡水總量的13％，占全球總儲(chǔ)水量的0.3％。,天然水的成分,泥沙（不溶性雜質(zhì)）,,水,（一）凈化天然水,,顆粒較大的不溶性雜質(zhì),顆粒較小的不溶性雜質(zhì),細(xì)菌、微生物,可溶性的礦物質(zhì),一、沉降,凈化天然水,除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì),吸附沉降,（1）類型,,靜置沉降,（2）作用,（加明礬）,二、過濾,除

9、去顆粒較小不溶性雜質(zhì),（1）作用:,（2）注意事項(xiàng):,一貼,二低,三靠,濾紙要貼近漏斗內(nèi)壁,濾紙邊緣低于漏斗邊緣,漏斗內(nèi)的液面低于濾紙邊緣,漏斗末端靠在燒杯內(nèi)壁,燒杯緊靠在玻璃棒上,玻璃棒靠在三層濾紙上,,,玻璃棒的作用：,引流,過濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法,三、 吸附,除去水中有色有味的物質(zhì),（1）作用:,（2）方法:,加活性炭…,物理變化,,細(xì)菌、微生物,四、 殺菌消毒,除去水中細(xì)菌、微生物,（1）作用:,（2）方法:,加氯

10、水、通氯氣、加漂白粉…,天然水,,沉降,,過濾,,吸附,,殺菌,自來水,天然水,,沉降,,過濾,,吸附,,殺菌,自來水,自來水生產(chǎn)過程,五、 蒸餾,除去可溶性雜質(zhì),,蒸餾水,2、過濾,除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì),1、沉降,除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì),3、消毒殺菌,除去細(xì)菌、微生物,4、蒸餾,除去可溶性雜質(zhì),凈化天然水的步驟和作用,3、吸附,除去有色、味的雜質(zhì),（二） 純凈物和混合物,純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)

11、組成的物質(zhì),1、純凈物和混合物,純凈物,混合物,2、混合物的分離方法,過濾,蒸餾,蒸發(fā),結(jié)晶,（三）水資源的污染與防治,水污染的來源:,1.工業(yè)廢水,2.生活污水,3.農(nóng)業(yè)不合理使用農(nóng)藥化肥,多識(shí)一點(diǎn)：,（四）硬 水 和 軟 水,1、硬水和軟水的區(qū)分方法：,2、硬水軟化的方法：,（1）蒸餾（2）煮沸,用肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水,課堂總結(jié),談收獲： 通過今天的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、自己的體會(huì)等方面有哪些

12、收獲呢？互相說一說吧！,三、天然水的人工凈化,天然水,,沉降,,過濾,,吸附,,殺菌,自來水,,蒸餾,蒸餾水,（一）凈化天然水,（二） 純凈物和混合物,1、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì),2、混合物的分離方法：過濾、蒸發(fā)、蒸餾、結(jié)晶…,（三）水資源的污染與防治,水污染的來源: 1.工業(yè)廢水 2.生活污水 3.農(nóng)業(yè)不合理使用農(nóng)藥化肥,（四）硬 水 和 軟 水,1、某煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯氣體

13、通常含有甲烷、氮?dú)夂投趸嫉?，則瓦斯氣體是 物。,達(dá)標(biāo)檢測,2、指出下列物質(zhì)是純凈物還是混合物,②食醋 牛奶 加碘鹽 氧氣 煤,① 水 冰 冰水 礦泉水 蒸餾水 自來水,③ 硫酸銅溶液 清新的空氣 食鹽水 鎂條,混合物,,,,,3、下列混合物可用過濾分離的是 ( ) ①含泥沙的食鹽 ②渾濁的

14、河水 ③含有沙子的大米 ④食鹽和白糖 A. ①② B. ①② ③ C. ①②④ D. ②,4、天然水中的雜質(zhì)可以分為可溶性和不溶性的，對(duì)于不溶性雜質(zhì)，除去的方法有 ；對(duì)于可溶性雜質(zhì) ，除去的方法有 。,A,過濾,蒸餾,討論：某同學(xué)對(duì)渾濁的河水進(jìn)行過濾時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，分析可能的原因,過濾時(shí)漏斗里的液面高于濾紙邊緣儀器不