河北省正定中學(xué)2014-2015學(xué)年高一下學(xué)期第三次月考 語文 word版含答案

1、高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有侵權(quán)必究高一第二學(xué)期第三次月考高一第二學(xué)期第三次月考語文試題第Ⅰ卷閱讀題閱讀題一、一、現(xiàn)代文閱讀（現(xiàn)代文閱讀（9分每小題每小題3分）分）閱讀下面的文字完成1～3題。中國酒文化源遠流長舉世聞名，不僅僅在于酒本身，更多的是因酒而生發(fā)出的種種在日常生活中的“禮”與“情”。其中，杯作為一種飲酒器扮演了十分重要的角色。古代酒杯名稱眾多，造型各異。最初通稱為“爵”，后常稱為“觴”，再后“觴杯”同稱，到

2、了唐宋則將飲酒器多稱為“杯”了。酒文化中的“禮”，往往表現(xiàn)在祭祀和宴飲中，這在先秦乃至秦漢時期最為突出。商周兩代，青銅制作的飲酒器屬于禮器，有爵、觚、觶、角等，容量不同，等差有序。使用時有嚴(yán)格的尊卑之分。在宗廟舉行祭祀，因祭祀者的身份、地位不同，所持的飲酒器也不一樣。尊者舉觶，卑者舉角，禮也。所謂“長者舉未釂，少者不敢飲”，“公卒爵，然后飲”，亦禮也。在進食之禮中，葷素菜肴和酒漿要放在一定的位置?！豆茏?弟子職》稱，弟子事師，飲時進食，

3、陳膳毋悖，其中也有“左酒右漿”的規(guī)定。古人分食，一人一份，所以陳膳能夠定下常規(guī)?，F(xiàn)在在宴席上杯筷盤碟仍需擺置有序，客人動杯總在主人敬酒之后，而主人敬酒每每先干一杯，這些還能看出千年酒文化的遺風(fēng)。在漢字里，有些字是特用于祭祀和宴飲時某種行為和動作的，既表示禮，又形成儀。如“壽”字，《史記?武安侯列傳》記，武安侯娶燕王女為夫人，設(shè)宴，“飲酒酣，武安起為壽，……已魏其侯為壽”。壽，即上酒。這是說主人（武安侯）和賓客（魏其侯）先后為大家斟酒。又

4、如“釂”字，《漢書?游俠郭解傳》記，“解姐子負(fù)解之勢，與人飲，使之釂，非其任，強灌之”。釂，盡爵也。是說強迫人家喝干杯中酒。如今，斟酒已不用“壽”，偶言“上”，猶有古意；釂改稱“干”“干杯”了。酒文化中的“情”，文人借杯流露得最為透徹，尤其是其中的閑情和苦意，閑情之時，握杯享受，自有一番樂趣。這中間不需渲染，逸致自然。陶淵明“過門輒相呼，有酒斟酌之”和李白的“青天有月來幾時，我今停杯一問之”，不纏瑣事，不涉流俗，凸顯了閑情。白居易的《問

5、劉十九》更見閑趣，其詩句平淡，卻透著一股深情。殘杯，指裝有剩酒的杯子。這剩酒或為盛宴棄余，或為獨飲罷酌，用一“殘”字，多有傷感之情，幾乎成為命運多舛、坎坷人生的傾訴，往往表現(xiàn)出當(dāng)時凄楚的情景。酒文化中的“情”，多半在殘杯中感人至深。杜甫曾在長安困守十年，其時之作《奉贈韋左丞丈二十二韻》直抒胸臆，把誤身受辱的遭遇和創(chuàng)傷寫得極其悲慨，卻又無可奈何。其中兩韻是：朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。這只杯，與白居易雪夜邀飲的杯相比，

6、一個在天一個在地。蘇東坡、李清照等人寫到殘杯，有窘?jīng)r，有懷念，卻不像杜甫那樣實實在在，使人難堪，而情感的起伏，則比杜甫深沉得多。這又是酒文化中另一種回蕩人心的“情”，杯成了當(dāng)時情景的見證，凄之，慘之，憐之，惜之，都能引起人們的共鳴。（摘編自朱啟新《酒文化中的杯》，有刪改）1.下列各項中，對中國酒文化中下列各項中，對中國酒文化中“杯”的相關(guān)理解不正確的一項是（的相關(guān)理解不正確的一項是（3分）分）A.作為飲酒器，杯在由酒生發(fā)出的日常生活的種

7、種“情”與“禮”中扮演了十分重要的角高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有侵權(quán)必究莊宗入汴，素聞琪名，因欲大任。同光初，歷太常卿、吏部尚書。同光三年秋，天下大水，京師乏食尤甚，莊宗以朱書御札詔百僚上封事。琪上書數(shù)千言。莊宗深重之，尋命為國計使，垂為輔相，俄遇蕭墻之難而止。及明宗即位，豆盧革、韋說得罪，任圜陳奏，請命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。琪時為御史大夫，安重誨于臺門前專殺殿直馬延。雖曾彈奏而依違詞旨不敢正言其罪以是

8、托疾三上章請老朝旨不允除授尚書左仆射。自是之后，尤為宰執(zhí)所忌，凡有奏陳，靡不望風(fēng)橫沮。長興中，卒于福善里第，時年六十。（選自《舊五代史李琪傳》，有刪改）4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）分）A.密遣人以“漢祖得三杰賦”題就其第試之就：到B.鐸覽而駭之駭：驚訝C.將投諸荒裔荒裔：邊遠地區(qū)D.莊宗以朱書御札詔百僚上封事封事：密封的奏章5文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

9、（文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）分）A.雖曾彈奏而依違／詞旨不敢正言／其罪以是托疾／三上章請老／朝旨不允／除授尚書左仆射B.雖曾彈奏／而依違詞／旨不敢正言其罪／以是托疾／三上章請老／朝旨不允／除授尚書左仆射C.雖曾彈奏／而依違詞旨／不敢正言其罪／以是托疾／三上章請老／朝旨不允／除授尚書左仆射D.雖曾彈奏／而依違詞旨／不敢正言其罪／以是托疾三上章／請老／朝旨不允／除授尚書左仆射6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確

10、的一項是（下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）分）A.李琪雖然博學(xué)多才，備受推崇和尊敬；但他為政不懂韜晦養(yǎng)性，因而在梁祖和明宗主政時期，備受同僚排擠。B.晉公王鐸懷疑少年李琪作文假手他人，因而出題測試，李琪才思敏捷，出語不凡。王鐸欽佩不已，深表贊譽。C.李溪贊賞李琪原因有二：做賦直入主題，和當(dāng)時幾句之后還不見主題的文風(fēng)大相徑庭；文章對偶，文辭典雅華麗。D.李琪和蕭頃雖同為宰相，但兩人性格截然不同，互相敵視，后因蕭頃