初中化學(xué)奧賽輔導(dǎo)材料（1）資

1、初中化學(xué)奧賽輔導(dǎo)材料（初中化學(xué)奧賽輔導(dǎo)材料（1）1.下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)：①氬氣和氮氣作燈泡的保護(hù)氣②用鋁做炊具③用氧氣作助燃劑④用碳作燃料⑤用花崗巖鋪地面，以上說法正確的是(C)A①②③④B①③⑤C②⑤D②④⑤2.如果在宇宙飛船上劃火柴，火焰會立即熄滅，這是由于（）A氧氣不夠B在失重情況下，空氣不對流C達(dá)不到著火點D宇宙飛船上溫度低3.在地球上空10~50km的大氣層中，集結(jié)著大量的臭氧分子（O3），形成臭氧層，吸收了

2、太陽光中絕大部分紫外線，使地球上的生物免遭過量紫外線輻射的危害。但空調(diào)和冰箱中的制冷劑“氟里昂”（以M代表其化學(xué)式），逸散到大氣中可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程可簡示為：MO3MOO2，MOOMO2.據(jù)此判斷“氟里昂”在破壞臭氧層的反應(yīng)中是()A催化劑B還原劑C氧化劑D穩(wěn)定劑4.食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而發(fā)生氧化反應(yīng)。因此，吸收掉密封的食品包裝盒內(nèi)的氧氣就可以延長食品的保質(zhì)期。下列哪種物質(zhì)適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內(nèi)的氧氣，延

3、長食品的保質(zhì)期的是()A紅磷B固體燒堿C鐵粉D生石灰5.將一嚴(yán)重銹蝕而部分變成銅綠[Cu2(OH)2CO3]的銅塊研磨成粉末，在空氣中充分灼燒成CuO，固體質(zhì)量的變化情況可能是()A增重30%B增重10%C不變D減輕30%6.我國大力發(fā)展水力發(fā)電站建設(shè)，如葛洲壩，年發(fā)電量相當(dāng)于每年燃燒3000萬噸煤的火力發(fā)電站了出的電量，水力發(fā)電和火力發(fā)電相比，下列說法中正確的是()①減少CO2的排放有利于減輕溫室效應(yīng)②減少SO2的排放有利于減少降酸雨

4、③減少廢渣排放有利減少對土壤、水體污染④減輕白色污染A①②③④B①②③C①②D①7.19世紀(jì)末英國科學(xué)家瑞利在對氣體密度（通常在混合氣體中，相對分子質(zhì)量大的氣體的體積分?jǐn)?shù)越大，則混合氣體的平均密度就越大）進(jìn)行測定的工作中，發(fā)現(xiàn)以不同來源的N2進(jìn)行測定時，會出現(xiàn)不能消除的微小誤差，從而導(dǎo)致了稀有氣體的發(fā)現(xiàn)。在實驗中，瑞利利用了如下圖所示的實驗系統(tǒng)（箭頭表示氣體流向），通過的氣體經(jīng)過凈化處理的純氧氣或空氣。（1）實驗中要保證Cu絲始終保持紅

5、熱，其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為：___________，2NH33CuO△N23Cu3H2O。倘若在實驗中觀察到銅絲變黑，可采用的措施是________________，在此反應(yīng)過程中銅絲的作用是_________和__________；濃硫酸的作用是吸收多余的氨氣和____________________。（2）當(dāng)通過的氣體為純氧時，測得氣體的密度為ρ1。（3）在空氣的凈化過程中，為除去可能混有的H2S、CO2和水蒸氣，可將氣體先通過

6、_____________，當(dāng)凈化后的空氣通過上述反應(yīng)系統(tǒng)，在這種情況下測得最終密度ρ2==1.256gL－1。（4）當(dāng)空氣直接通過灼熱的Cu網(wǎng)，測得氣體的密度為ρ3。試ρ1、ρ2、ρ3比較的大?。簾岱纸夥磻?yīng)中起催化劑的作用，設(shè)計了以下的對比實驗和后續(xù)操作：①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中一份中加入經(jīng)準(zhǔn)確稱量的n克氧化銅粉末。②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。③停止加熱、冷

7、卻，將原先混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥。④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察現(xiàn)象。（1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴(yán)密，請問是哪一步？____________。（2）要達(dá)到實驗?zāi)康模倪M(jìn)不夠嚴(yán)密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是________________________________________

8、______________。（3）若用另一個實驗裝置和操作替換實驗⑤，也可達(dá)到實驗?zāi)康?，請把右上圖中的儀器連接成一個符合實驗?zāi)康牡膶嶒炑b置，這個實驗裝置的接口連接順序是________接_________，______接________________接_________（氣流的方向從左往右）14.實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣。二氧化錳是一種黑色固體，在反應(yīng)中起催化作用。（1）若在此實驗中使用含木炭粉的二氧化錳作

9、催化劑來制取氧氣，根據(jù)你所學(xué)的知識判斷，在實驗中可能發(fā)生的情況是_______________________________________________________。（2）除去混合物中木炭的方法：___________________________________________________。（3）怎樣證明木炭粉已被除去？請簡要說明。_______________________________________。15.1

10、860年，英國化學(xué)家法拉第在為少年兒童所作的化學(xué)講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗?；卮鹣铝袉栴}：（1）子火焰的可燃物是_____________，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是____________________。（2）該實驗成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長，且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：①___________________________________；②_

11、__________________________________。16.小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。⑴［提出問題］導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？⑵［猜想］小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO。小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣。小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有。⑶［設(shè)計實驗方案］請你幫他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種分析是正確的。____

12、___________________________________________________________________________⑷［現(xiàn)象和結(jié)論］如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是_____________________________________。如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是__________________________________________________。如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是______