《表內(nèi)乘法(一)解決問(wèn)題》教案

1、1五環(huán)導(dǎo)學(xué)——《表內(nèi)乘法（一）解決問(wèn)題》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解決問(wèn)題的一般步驟，能根據(jù)四則運(yùn)算的意義，選擇合適的運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析、解決問(wèn)題的能力。2、經(jīng)歷比一比、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得用畫(huà)圖、語(yǔ)言描述等方式表征數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。3、感受將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，建立與運(yùn)算意義之間的聯(lián)系，體會(huì)解決問(wèn)題過(guò)程中的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)四則運(yùn)算的意義解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)：利用畫(huà)圖、語(yǔ)言描述等方式表征數(shù)

2、學(xué)問(wèn)題。四、教具學(xué)具：課件、豎式練習(xí)本五、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入：（鋪墊助學(xué)）1、將學(xué)生按座位分成左右兩組，進(jìn)行口算比賽，看哪組讀題準(zhǔn)確，計(jì)算正確，聲音整齊洪亮。（課件出示口算題）第一組題：53＝44＝16＝23＝6＋2＝5＋5＝第二組題：24＝62＝13＝55＝3＋6＝4＋4＝對(duì)學(xué)生回答情況進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。2、課件出示兩道算術(shù)題（顯示兩道題的占格方法），學(xué)生在豎式練習(xí)本上根據(jù)算術(shù)題畫(huà)圖。要求占格正確，畫(huà)面清晰、工整。536＋236、展示

3、學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明圖中各部分表示的意義。教師：第一題中，同學(xué)們畫(huà)圖的形狀不同，表示的意義一樣嗎？這些圖表示的意義是什么？教師：第二題中，同學(xué)們畫(huà)圖的形狀不同，表示的意義一樣嗎？這些圖表示的意義是什么？7、課件展示兩道題的直觀圖。（順?biāo)紝?dǎo)學(xué)）教師：兩道題中都有4和5，你能結(jié)合圖，說(shuō)一說(shuō)在這兩道題中，4和5表示的意思一樣嗎？教師：在這兩道題中，4和5之間分別有怎樣的關(guān)系？教師：這兩道題該怎樣列式，請(qǐng)你把它寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生念一念自己的算式，注意

4、單位名稱。課件出示兩道題的算式。教師：兩道題雖然都是求一共有多少?gòu)堊雷?，但題目給的條件中，4和5表示的意義不同，解決問(wèn)題的方法也不同。8、教師：我們做題最后關(guān)鍵的一步是什么？是檢查，我們不僅要檢查圖畫(huà)的對(duì)不對(duì)，還要看看算式能不能正確地表示圖的意思，最后算算得數(shù)是否正確。大家現(xiàn)在就認(rèn)真的檢查一下你的算式是否正確。（三）小結(jié)解決問(wèn)題的過(guò)程為四點(diǎn)：1、認(rèn)真讀題，弄清知道什么，把數(shù)學(xué)信息找出來(lái)。（找）2、畫(huà)圖能幫助我們理解題目的意思，還能幫助我