《少年閏土》教案設(shè)計(jì)

1、《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。自然段。3、理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化、理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化4、感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)、感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年，理

2、解作者對(duì)閏土的特殊感情。村少年，理解作者對(duì)閏土的特殊感情。5、學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。、學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課件：課文插圖、魯迅介紹及重點(diǎn)語(yǔ)

3、句。課件：課文插圖、魯迅介紹及重點(diǎn)語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話交流，導(dǎo)入新課一、談話交流，導(dǎo)入新課同學(xué)們，之前我們學(xué)過(guò)的小兵張嘎，小英雄雨來(lái)你們還記得嗎？今天，我同學(xué)們，之前我們學(xué)過(guò)的小兵張嘎，小英雄雨來(lái)你們還記得嗎？今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)少年，他的名字叫們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)少年，他的名字叫——閏土閏土板書課題，齊讀課題。板書課題，齊讀課題。二、二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、《少年閏土》選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，對(duì)于作者魯迅

4、，你們《少年閏土》選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，對(duì)于作者魯迅，你們了解多少？（了解多少？（1—2個(gè)學(xué)生回答）個(gè)學(xué)生回答）2、檢測(cè)易錯(cuò)字音、字形、文言詞義（提問(wèn)三個(gè)學(xué)生）檢測(cè)易錯(cuò)字音、字形、文言詞義（提問(wèn)三個(gè)學(xué)生）出示練習(xí)出示練習(xí)1、：把下面的詞語(yǔ)與正確的解釋連線：、：把下面的詞語(yǔ)與正確的解釋連線：其間其間只知道只知道無(wú)端無(wú)端稀奇稀奇素不知道素不知道如此如此如許如許從來(lái)不知道從來(lái)不知道希奇希奇其中其中單知道單知道無(wú)緣無(wú)故無(wú)緣無(wú)故3、整體感知

5、文章內(nèi)容整體感知文章內(nèi)容練習(xí)練習(xí)2、請(qǐng)按照課文寫作的順序進(jìn)行排列。、請(qǐng)按照課文寫作的順序進(jìn)行排列。相處相處離別離別回憶回憶相識(shí)相識(shí)師：你們回答的真不錯(cuò)，可見(jiàn)你們課前預(yù)習(xí)真的下了功夫，是啊，這篇文師：你們回答的真不錯(cuò)，可見(jiàn)你們課前預(yù)習(xí)真的下了功夫，是啊，這篇文章就是先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過(guò)章就是先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程，最后寫兩個(gè)人的分別和友誼。程，最后寫兩個(gè)人

6、的分別和友誼。4那么，通過(guò)課前讀書，你能不能說(shuō)說(shuō)少年閏土給你留下了怎樣的印象？那么，通過(guò)課前讀書，你能不能說(shuō)說(shuō)少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少）（能談多少就談多少）找2到3個(gè)同學(xué)回答個(gè)同學(xué)回答過(guò)渡：你們回答的真好，現(xiàn)在你們根據(jù)過(guò)渡：你們回答的真好，現(xiàn)在你們根據(jù)PPTPPT上的閱讀提示走進(jìn)這四件事，上的閱讀提示走進(jìn)這四件事，你會(huì)對(duì)樸實(shí)天真的海邊農(nóng)村少年有更多的了解。你會(huì)對(duì)樸實(shí)天真的海邊農(nóng)村少年有更多的了解。出示閱讀提示：閱

7、讀課文中作者所寫的這四件事，把你印象最深，最感興出示閱讀提示：閱讀課文中作者所寫的這四件事，把你印象最深，最感興趣的段落或句子多讀幾遍，體會(huì)課文是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作來(lái)表趣的段落或句子多讀幾遍，體會(huì)課文是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的。（給充足的思考時(shí)間）現(xiàn)人物的特點(diǎn)的。（給充足的思考時(shí)間）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)3、師：、師：你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的孩子？你從哪些文字中了解到閏

8、土是個(gè)怎樣的孩子？生答：我從雪地捕鳥(niǎo)這件事中感受閏土是一個(gè)聰明能干的孩子。生答：我從雪地捕鳥(niǎo)這件事中感受閏土是一個(gè)聰明能干的孩子。師問(wèn)：那你能在文中找出能體現(xiàn)他聰明能干的句子或者關(guān)鍵字詞嗎？師問(wèn)：那你能在文中找出能體現(xiàn)他聰明能干的句子或者關(guān)鍵字詞嗎？生找一系列動(dòng)詞生找一系列動(dòng)詞師：那么，閏土是怎樣捕鳥(niǎo)的呢？我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫。（播放雪地師：那么，閏土是怎樣捕鳥(niǎo)的呢？我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫。（播放雪地捕鳥(niǎo)動(dòng)畫）捕鳥(niǎo)動(dòng)畫）你瞧，這么容易

9、就捕到了鳥(niǎo)，也讓我們一起再來(lái)讀讀，讀出少年閏土雪地你瞧，這么容易就捕到了鳥(niǎo)，也讓我們一起再來(lái)讀讀，讀出少年閏土雪地捕鳥(niǎo)的聰明能干吧。一生讀捕鳥(niǎo)的聰明能干吧。一生讀師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，你還從師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，你還從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的孩子？哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的孩子？生答：我從看瓜刺猹這件事中感受閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子。生答：我從看瓜刺猹這件事中感受閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子。師：說(shuō)說(shuō)你的理由。師：說(shuō)說(shuō)你的理由。生：“月亮底下

10、，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕生：“月亮底下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕的走去……”從這句我看出閏土很勇敢。的走去……”從這句我看出閏土很勇敢。師：月亮地下，猹來(lái)了……請(qǐng)大家輕輕的把這句話讀出來(lái)，注意不要把猹師：月亮地下，猹來(lái)了……請(qǐng)大家輕輕的把這句話讀出來(lái)，注意不要把猹嚇跑了。嚇跑了。師：還有沒(méi)有？師：還有沒(méi)有？生：“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生生：“它不咬人嗎？

11、”“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”師：雖然猹會(huì)咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，說(shuō)明師：雖然猹會(huì)咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，說(shuō)明閏土不僅閏土不僅勇敢，而且機(jī)智勇敢，而且機(jī)智，請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一遍，男學(xué)生讀閏土的語(yǔ)言，女，請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一遍，男學(xué)生讀閏土的語(yǔ)言，女同學(xué)讀“我

12、”的語(yǔ)言。同學(xué)讀“我”的語(yǔ)言。師引讀：閏土又對(duì)我說(shuō)，（生開(kāi)始讀……）師引讀：閏土又對(duì)我說(shuō)，（生開(kāi)始讀……）4、師：看瓜刺猹是我印象中最為深刻的事，所以雖然師：看瓜刺猹是我印象中最為深刻的事，所以雖然3030年過(guò)去了，當(dāng)我年過(guò)去了，當(dāng)我回憶往事，卻仿佛那一幕才剛剛經(jīng)歷，就在眼前一樣?；貞浲拢瑓s仿佛那一幕才剛剛經(jīng)歷，就在眼前一樣。出示課件，師配樂(lè)誦讀第一段。出示課件，師配樂(lè)誦讀第一段。個(gè)別讀個(gè)別讀——小組讀小組讀——齊讀體會(huì)。齊讀體會(huì)。指

13、導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂背誦。指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂背誦。五、五、總結(jié)：總結(jié)：這節(jié)課，我們跟著魯迅的文字見(jiàn)到了一個(gè)機(jī)智勇敢，健康樸實(shí)，同樣又見(jiàn)這節(jié)課，我們跟著魯迅的文字見(jiàn)到了一個(gè)機(jī)智勇敢，健康樸實(shí)，同樣又見(jiàn)多識(shí)廣的少年閏土，聽(tīng)著閏土講述著一件又一件新鮮而又稀奇的故事，我們真多識(shí)廣的少年閏土，聽(tīng)著閏土講述著一件又一件新鮮而又稀奇的故事，我們真的很羨慕作者有這樣一個(gè)朋友，同樣也羨慕閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的的很羨慕作者有這樣一個(gè)朋友，同樣也羨慕閏土的心里有無(wú)窮無(wú)