《小斑鳩對我說》教學設計

1、《小斑鳩對我說》教學設計《小斑鳩對我說》教學設計鎮(zhèn)巴縣漁渡鎮(zhèn)中心小學：張書娟【教材依據(jù)】《小斑鳩對我說》是廣東花城版走進音樂世界三年級上冊第5課《春天的歌》中的第一首歌曲?！缎“啉F對我說》曲調(diào)優(yōu)美，動聽的旋律、活潑的節(jié)奏表達了少年兒童積極向上的精神，特別是對ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ的節(jié)奏運用，將小斑鳩擬人化，將孩子與小鳥的對話表現(xiàn)的惟妙惟肖，希望孩子們在演唱這首歌曲的過程中體會到快樂，感受到這首歌曲的情緒。用講故事的語氣表現(xiàn)出來.一、設計思路1、

2、指導思想：、指導思想：為了讓學生感受《小斑鳩對我說》的音樂風格和情感，體會。少年兒童積極向上的精神，我遵循音樂教學的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂提供機會，做到以“音”為本，把“樂”貫穿始終。2、學情分析：、學情分析：本教材是三年級的內(nèi)容。三年級學生喜歡集體活動，求知欲旺盛，好奇心強，喜歡小動物。學生擁有一定的音樂知識技能，已經(jīng)掌握了基本的節(jié)奏知識和音準概念。讓學生通過聆聽和鋼琴同步伴奏

3、，學生無需教師幫助即可自學歌曲。三年級學生的自學能力和自主意識促進其參與音樂的熱情更加高漲，這些有利的方面有助于學生進行創(chuàng)造。再見，它就咕咕咕的叫，告訴我學習要刻苦，有一次我考試考了95分，他還是咕咕咕的叫我千萬不要滿足。故事講完后我就會引出今天所學習的歌曲《小斑鳩對我說》。板書：介紹斑鳩的時候，在黑板上寫上斑鳩兩個字（投影出斑鳩的圖片）【設計理念】：【設計理念】：通過故事的內(nèi)容讓學生首先知道了整首歌所講的內(nèi)容，對后面歌曲的學習打下了基

4、礎。二、二、節(jié)奏教學：節(jié)奏教學：出示生活中的語言和兒歌，讓學生初步感受區(qū)分前八后十六音符和前十六后八音符（ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ)的節(jié)奏，ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ，ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ。小兔子請注意小烏龜是第一師：你能在下面老師播放的歌曲中找出這條節(jié)奏嗎？【設計理念】：【設計理念】：通過這些熟悉的語言和兒歌，學生在讀兒歌的時候就下意識的熟悉了節(jié)奏，這為后面的歌曲教學起到了很好的作用。三、學唱歌曲三、學唱歌曲1、初聽歌曲：師：帶著問題去聽，剛剛拍的的節(jié)奏藏在這首