7.蟋蟀的住宅(1+x群文閱讀)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2014年版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二組單元主題：?jiǎn)卧黝}：觀察與發(fā)現(xiàn)課型：課型：精讀課課時(shí)：課時(shí)：共兩課時(shí)授課對(duì)象：授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：目標(biāo)確定的依據(jù)：1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。（2）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。（3）初步把握文章的而

2、主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟文章在表達(dá)上的特點(diǎn)。積累好詞佳句，體會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。2.2.教材分析教材分析這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇觀察筆記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到得蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者在文中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動(dòng)比作人的活動(dòng)，想象非常豐富，語(yǔ)言十分風(fēng)趣。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過(guò)長(zhǎng)期深

3、入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲(chóng)世界中不為人知的秘密。3.3.學(xué)情分析學(xué)情分析本課的教學(xué)面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。對(duì)于昆蟲(chóng)，學(xué)生普遍喜歡，有研究的興趣，加上本文的作者又是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他善于觀察研究，勤于探索和實(shí)踐，在表達(dá)上比較講究方法，傾注了一種對(duì)蟋蟀的無(wú)限贊美的深情?；诮滩牡奶攸c(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以選擇運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效的教與學(xué)，讓學(xué)生在有限的課堂里得到最大的發(fā)揮與鍛煉，他們獲得的收益將是無(wú)窮的

4、。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、課前預(yù)習(xí)生字詞，課堂上通過(guò)齊讀、指名讀、情境范讀等方式進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，課后會(huì)寫(xiě)文中生字，學(xué)生能正確聽(tīng)寫(xiě)文中要求掌握的詞語(yǔ)。2、通過(guò)讀課文以及小組討論能夠說(shuō)出課文的敘述順序及蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)。3、在深入學(xué)文的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂觀察、學(xué)生交流、教師點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)句，二）二）活動(dòng)二1、師：小家伙的住宅不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？你們認(rèn)識(shí)李老師的住宅嗎？（不認(rèn)識(shí)）2、要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。小家伙的住

5、宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（完成目標(biāo)二）（完成目標(biāo)二）3、我想了解一下各評(píng)委的水平。分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀），每人找一位小老師幫助糾正讀音。（完成目標(biāo)二）（完成目標(biāo)二）活動(dòng)三再讀課文，找出生詞，討論。1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫(xiě)在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、耐煩、寬敞。2、討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。（

6、1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái)）（2）課文中誰(shuí)喜歡“隨遇而安”，從哪看出來(lái)？誰(shuí)不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出？（完成目標(biāo)二）（完成目標(biāo)二）1、學(xué)生能簡(jiǎn)要說(shuō)出蟋蟀住宅的樣子及特點(diǎn)。2、朗讀課文時(shí)，做到讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。3、會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，會(huì)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）第二課時(shí)第二課時(shí)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)一1、聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、同

7、桌快速互改，糾錯(cuò)。（完成目標(biāo)一）（完成目標(biāo)一）學(xué)生能迅速而正確地默寫(xiě)出需要掌握的詞語(yǔ)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成批改任務(wù)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二品讀課文深層感悟活動(dòng)一1、師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)各位評(píng)委再讀課文，用“—”畫(huà)下有關(guān)句子，并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。2、學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。3、請(qǐng)學(xué)生板書(shū)自己概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。4、討論、比較住宅特點(diǎn)。生：小蟋蟀住宅朝著陽(yáng)光（向陽(yáng)）小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中（隱