踮起腳尖作文講評

1、踮起腳尖作文講評踮起腳尖作文講評寫作范例：“踮起腳尖”【原題再現(xiàn)】題目：請以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文?！緦忣}點撥】踮：動詞。即提起腳跟，用腳尖著地。踮起腳尖，即是一個引體向上提升的動作。大凡踮起腳尖，都是有目的性的動作，比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如矮個測量身高，比如雨后過爛泥路，比如留守兒童盼歸……種種。但思維就此擱淺，文章也許會落入俗套?！磅谄鹉_尖”事實上是一個比喻性的命題。踮起腳尖是為了提升自

2、身的高度，提升我們的眼光，我們就能看到行進的“路”——或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險灘……提前做好行進的準備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達遠方。正如牛頓所說：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”只要你踮起腳尖，我們就能看清事物的本質，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢想又近了一步。這是一個動賓結構的短語，從立意的角度看，文題以“踮起”為標志性詞語和思維核心，圍繞個體的人的“提升”“發(fā)展”這一中心。通過發(fā)散思考

3、，化實為虛：表達站得高，看得遠的思想內涵；可以傳遞“付出努力，超越自我”的美好情懷；可以刻畫“踮起腳尖時的那份期待”；可以講述“踮起腳尖的細節(jié)給自己帶來的感動”……總之，要緊扣“踮起腳尖”這一題旨，將命題巧妙轉化為自己熟悉的角度切入。但一定要寫出自己的生活體驗、理性思考、文化內涵與品德修養(yǎng)。寫議論文——踮起腳尖：1、誰“踮起腳尖”2、為什么要“踮起腳尖”？小而言之：站得高才能望得遠，所以踮起腳尖。大而言之只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我

4、們就能看到行進的“路”。3、怎樣“踮起腳尖”①要正確認清自我；②要有不怕艱苦的精神。寫記敘文：寫我一次踮起腳尖的經(jīng)歷，可以與我的人生體悟精神追求聯(lián)系起來?！菊`區(qū)警示】1、講一個故事，故事的主體表現(xiàn)親情、友情，不是通過“踮起腳尖”這一細節(jié)傳達的。只是將“踮起腳尖”這一動作蜻蜓點水般一筆帶過，不能凸顯題旨。或者敘事時前后矛盾，不符合事理常情，如：“在床頭，有一封給我的信，外婆認字不多，信上只有一句話：寶貝，踮起腳尖，飛得更高，看得更遠。”2

5、、排比點題開篇，簡單機械，毫無美感；甚至出現(xiàn)病句。如：踮起腳尖，從臥室輕輕地走出，那是對睡者的一種禮貌；踮起腳尖，從餐廳輕輕地走出，那是對用餐人的一種禮貌；踮起腳尖，從教室輕輕地走出，那是對學生的一種禮貌。便更接近那個夢想的國度。而不愿踮起腳尖，聽任命運的擺布，便意味著對理想和信念的放棄，其人生也只能以悲戚的結局草草收場。赫赫有名的西楚霸王項羽，面對兵敗垓下、四面楚歌的困局，不肯踮起腳尖，踏上渡船，重返江東，最終落得一個自刎烏江，東城分

6、尸的悲慘結局。倘若他不糾結于自己的執(zhí)念，倘若他能踮起腳尖，跨越一步，也許歷史就會重新演繹，也許就不會留下后人“卷土重來未可知”的惋惜與喟嘆。人生的道路上，不僅有叢生的荊棘，還長滿了外表光鮮、誘人入勝的邪花毒草，倘若不能踮起腳尖，便可能被引入欲望的泥潭。陳希同、成克杰、胡長清，這些大權在握的國家高級干部，在私欲的沼澤地里，便不能踮起腳尖，而是被熏迷心智，背叛了當初的信仰，最終走向黑暗的深淵。如果他們擁有踮起腳尖的毅力和堅韌，如果他們能秉懷

7、踮起腳尖、脫離污穢的信念，自能保持一份節(jié)操，成為躬耕于人民事業(yè)的孺子牛。踮起腳尖，跨越人生道路上的坎坷與誘惑，你就能以高尚的姿態(tài)俯瞰腳下的塵埃?！玖咙c啟示】文章審題準確，觀點鮮明：面對人生道路上的坎坷，要踮起腳尖，堅守信念和理想。全文呈現(xiàn)出總分總的結構。主體部分先運用藝術家貝多芬、梵高和歷史人物勾踐的事例作正面論證；接著運用項羽和成克杰等人從反面論證。反面論證又分為兩小層：第一層是反面論證面對人生道路上的逆境，需要踮起腳尖，跨越坎坷；第

8、二層則是面對人生的順境，需要踮起腳尖，跨越私欲的泥潭。文章正反對照，思路清晰，主題鮮明。應該說作者選用的論據(jù)本身并不新穎。難能可貴的是作者能巧妙地將自己熟悉的素材，轉化為切合命題要求的角度展開論證，這便有了化腐朽為神奇，點石成金之效。由此可見，對于大多數(shù)同學而言，不是缺少寫作素材，而是缺少駕馭素材，轉化素材的能力。作者通過比喻、虛實的轉化、敘事、假設分析等多種方式在材料和命題之間找到契合點，點題自然，扣題巧妙。（評點：張飛）踮起腳尖馬鞍