閱讀,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的源頭

1、閱讀提高學(xué)生語文素養(yǎng)的源頭摘要：本文從多讀書，豐富語言積累，培養(yǎng)語感；多讀書，開闊學(xué)生的視野；多讀書，提高學(xué)生的寫作水平這三個方面論述了課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外閱讀；語言；開闊視野；寫作；多讀書中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：16721578（2018）18006301中A文化源遠(yuǎn)流長，典籍卷軼浩繁，內(nèi)蘊(yùn)豐富深刻，長期的多元化發(fā)展，使各民族文化異彩紛呈，因此，中國幾千年來都有崇尚讀書的優(yōu)良傳

2、統(tǒng)。唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋代學(xué)者朱熹說：“書讀百遍，其義自見?！笨梢?，多讀書是古賢們之所以賢的法寶。隨著社會的發(fā)展，人們更是意識到了多讀書的益處：認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，吸收精神營養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。為此，國家教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要建立開放的語文教育體系，要“拓寬語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域”，提倡中小學(xué)生要“多讀書，讀好書，讀整本的書?！辈⑶乙?guī)定，在九年義務(wù)教育階段，學(xué)生課外閱讀總量要達(dá)到400萬字以上。然而，長

3、期以來，小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀卻是這樣的：會寫詩也會吟”無不表明了多閱讀的重要性。處于心志成長期的小學(xué)生，讀什么樣的書，其思想觀念就會不同程度的受到什么樣的影響，因此，語文教師要指導(dǎo)學(xué)生對閱讀內(nèi)容作出正確的選擇。比如背誦一些優(yōu)秀古詩文，讓學(xué)生接觸祖國的文化瑰寶，接受文學(xué)渲染，提高文學(xué)素養(yǎng)；積累一些成語，了解古人的睿智，增強(qiáng)語言表達(dá)效果；積累一些歇后語，增強(qiáng)語言表達(dá)的幽默感等等。2.多讀書，開闊學(xué)生的視野《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生課外閱讀不少

4、于150萬字，其意圖非常明顯――開闊學(xué)生的視野。而目前小學(xué)六年中學(xué)生閱讀的課文才三百多篇，幾十萬字。即使把這些課文讀得滾瓜爛熟，范圍也相當(dāng)有限，根本達(dá)不到開闊學(xué)生視野的目的。也許有人要說，當(dāng)今是一個大眾傳媒普及的時代，電視、錄像、電腦甚至多媒體都紛紛進(jìn)入了尋常百姓的家庭，學(xué)生獲取信息、開闊眼界的方式變得多姿多彩，何必硬要學(xué)生辛苦、乏味、寂寞地讀書呢？但是，熒光屏前的觀賞好比是便捷的快餐，可口的零食，它給人的享受是瞬間的、粗略的、龐雜零亂