語文學(xué)習(xí)心得

1、語文學(xué)習(xí)心得語文學(xué)習(xí)心得701701班沈冰冰沈冰冰語文是一門工具學(xué)科。只有學(xué)好了語文，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷語文是一門工具學(xué)科。只有學(xué)好了語文，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理等其他各門學(xué)科。這里所說的史、地理等其他各門學(xué)科。這里所說的“語文語文“，準(zhǔn)確的說，指的是漢民族的語言和文字，即，準(zhǔn)確的說，指的是漢民族的語言和文字，即“漢語漢語“。學(xué)不好語文，那其他的學(xué)科更不用說了，學(xué)語文并不難，死記硬背也是可以學(xué)

2、好的，但學(xué)不好語文，那其他的學(xué)科更不用說了，學(xué)語文并不難，死記硬背也是可以學(xué)好的，但以后也是會忘的，所以，學(xué)語文也要掌握學(xué)習(xí)的方法和方式。以后也是會忘的，所以，學(xué)語文也要掌握學(xué)習(xí)的方法和方式。第一、要感興趣：我覺得要想學(xué)習(xí)好語文，先得對學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣是最好第一、要感興趣：我覺得要想學(xué)習(xí)好語文，先得對學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”有了興趣才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。的老師”有了興趣才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越

3、好。第二、上課認(rèn)真聽講，做好詞語積累，掌握文體結(jié)構(gòu)，為寫作文打基礎(chǔ)。在課堂上，我第二、上課認(rèn)真聽講，做好詞語積累，掌握文體結(jié)構(gòu)，為寫作文打基礎(chǔ)。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真地聽課，聽老師的話，充分利用好課堂們應(yīng)該認(rèn)真地聽課，聽老師的話，充分利用好課堂4040分鐘。上課善于思考，多動腦筋，積分鐘。上課善于思考，多動腦筋，積極舉手發(fā)言。這樣不僅可以加深我們對課文的理解，而且還能幫助我們記憶。課后要認(rèn)真完極舉手發(fā)言。這樣不僅可以加深我們對課文的理解

4、，而且還能幫助我們記憶。課后要認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)的復(fù)習(xí)。成作業(yè)，并及時(shí)的復(fù)習(xí)。第四、堅(jiān)持每天寫一篇回記。俗語說“好記性不如爛筆頭”第四、堅(jiān)持每天寫一篇回記。俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求我們在多讀書的，這就要求我們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，時(shí)間久了，語文能力就會在這種

5、耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高精彩片斷等摘抄下來，時(shí)間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高了。了。第五、多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學(xué)好語文，一定要觀察多彩第五、多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學(xué)好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，也為寫作文提供了題材。的生活，做生活的有心人，也為寫作文提供了題材。以上就是我推薦的方法，如果不適合，那就換一個(gè)適合自己的，畢竟學(xué)可方法也是因人以上

6、就是我推薦的方法，如果不適合，那就換一個(gè)適合自己的，畢竟學(xué)可方法也是因人而異的，只有適合自己的方法才是好方法。而異的，只有適合自己的方法才是好方法。702702徐瑞徐瑞語文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染，貴在日積月累，想一口吃個(gè)大胖子，是不可能的。一個(gè)人只有語文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染，貴在日積月累，想一口吃個(gè)大胖子，是不可能的。一個(gè)人只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的閱讀，日積月累，才能不斷的進(jìn)步。下面分享下我自己的學(xué)習(xí)理解不斷的學(xué)習(xí)，不斷的閱讀，日積月累，才能不斷的

7、進(jìn)步。下面分享下我自己的學(xué)習(xí)理解學(xué)會快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去學(xué)會快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重的障礙，這里是造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重的障礙，這里是我所講的閱讀技能，并不是簡單的讀，而是指在閱讀的時(shí)候能同時(shí)思考，在思考的同時(shí)能提我所講的

8、閱讀技能，并不是簡單的讀，而是指在閱讀的時(shí)候能同時(shí)思考，在思考的同時(shí)能提高閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章不同的字體，內(nèi)容，表現(xiàn)形式迅速分清文章的層次，把握高閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章不同的字體，內(nèi)容，表現(xiàn)形式迅速分清文章的層次，把握書中內(nèi)容的一種技能，做到這一點(diǎn)不容易，但非常重，這就要求同學(xué)們必須多讀書，注意理書中內(nèi)容的一種技能，做到這一點(diǎn)不容易，但非常重，這就要求同學(xué)們必須多讀書，注意理解不同的閱讀材料的特點(diǎn)、技巧、加強(qiáng)讀書和思考的結(jié)

9、合。并且有意識的加快閱讀速度。逐解不同的閱讀材料的特點(diǎn)、技巧、加強(qiáng)讀書和思考的結(jié)合。并且有意識的加快閱讀速度。逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。漸形成良好的閱讀習(xí)慣。做好筆記做好筆記:做筆記有利于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。我們初中生的學(xué)習(xí)筆記主做筆記有利于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。我們初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記，讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記，課堂筆記應(yīng)該注意結(jié)合語文和老師所講內(nèi)容進(jìn)行記要有課堂筆記，讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記，課

10、堂筆記應(yīng)該注意結(jié)合語文和老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄。不能全抄錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)該注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂‘不動筆，不讀書‘復(fù)錄。不能全抄錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)該注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂‘不動筆，不讀書‘復(fù)習(xí)筆記應(yīng)該做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音，寫錯(cuò)的字形，常用的文言，實(shí)、虛詞習(xí)筆記應(yīng)該做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音，寫錯(cuò)的字形，常用的文言，實(shí)、虛詞等。理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別的指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄

11、，等。理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別的指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，以便于集中解決。以便于集中解決。五大法則五大法則:（1）循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一）循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)，但要堅(jiān)持。語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練習(xí)幾個(gè)字，每周背誦幾首詩，沒點(diǎn)，但要堅(jiān)持。語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練習(xí)幾個(gè)字，每周背誦幾首詩

12、，沒學(xué)期讀一本名著。學(xué)期讀一本名著。（2）熟讀精思。吧記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。熟讀要做到三到‘心道，眼）熟讀精思。吧記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。熟讀要做到三到‘心道，眼到，口道‘靜思要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。到，口道‘靜思要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。（3）自求自得，端正讀書的態(tài)度，不要為了讀書而讀書。應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變）自求自得，端正讀書的態(tài)度，不要為了讀書而讀書。應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變們有

13、了一個(gè)大的目標(biāo)，如考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們可以把到實(shí)驗(yàn)中學(xué)所需要的成績分成幾個(gè)小的們有了一個(gè)大的目標(biāo)，如考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們可以把到實(shí)驗(yàn)中學(xué)所需要的成績分成幾個(gè)小的目標(biāo)，比如：目標(biāo)，比如：“努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)。努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)?！薄啊薄疤嵘环?，再提升一分。提升一分，再提升一分?！薄啊薄吧仙鍌€(gè)名次，上升五個(gè)名次，再上升五個(gè)名次。再上升五個(gè)名次?！比绻刻烨趭^努力，一定會成功達(dá)到自己想要的目標(biāo)，考出自己理想的如果每天勤奮努力，一定會成功達(dá)

14、到自己想要的目標(biāo)，考出自己理想的成績的！成績的！班級班級:705:705姓名：馬琳姓名：馬琳一、學(xué)習(xí)語文的六步法一、學(xué)習(xí)語文的六步法1、了解?？凑n文、看注釋、看課后的、了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。后，對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。2、查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙

15、。、查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。3、獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文、獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在課后習(xí)

16、題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?。方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?、批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用、批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見

17、解和老師的觀點(diǎn)搞混了。點(diǎn)搞混了。5、質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)、質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。6、小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，、小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要

18、先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過去的自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過去的“保姆型保姆型”變?yōu)樽優(yōu)椤爸笇?dǎo)指導(dǎo)型”，這就要求學(xué)生有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。，這就要求學(xué)生有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。既然了解了初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的異既然了解了初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的異同，那么就要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，搞好中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過渡銜接，使中學(xué)的語文學(xué)習(xí)在同，那么就要改

19、進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，搞好中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過渡銜接，使中學(xué)的語文學(xué)習(xí)在小學(xué)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)螺旋形提高。從考試的角度來看，語文包括小學(xué)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)螺旋形提高。從考試的角度來看，語文包括“基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識”、“閱讀閱讀”、“寫作寫作”三大塊內(nèi)容，重點(diǎn)是閱讀和寫作。三大塊內(nèi)容，重點(diǎn)是閱讀和寫作。7、獨(dú)立作業(yè)，不懂便問。上完課后，老師往往留作業(yè)，這些作業(yè)大多是對所學(xué)知識的鞏、獨(dú)立作業(yè)，不懂便問。上完課后，老師往往留作業(yè)，這些作業(yè)大多是對所學(xué)知識

20、的鞏固、延伸、遷移，有利于對所學(xué)知識加深理解和記憶，同學(xué)們一定要認(rèn)真動腦，積極完成。固、延伸、遷移，有利于對所學(xué)知識加深理解和記憶，同學(xué)們一定要認(rèn)真動腦，積極完成。在這要提醒同學(xué)們注意的是現(xiàn)在有很多的參考書，有現(xiàn)成的答案，寫作業(yè)前不要去看，須知在這要提醒同學(xué)們注意的是現(xiàn)在有很多的參考書，有現(xiàn)成的答案，寫作業(yè)前不要去看，須知別人嚼過的饃不香，照抄別人的東西必定使自己失去鍛煉的機(jī)會，以后遇到類似的問題照樣別人嚼過的饃不香，照抄別人的東西必定

21、使自己失去鍛煉的機(jī)會，以后遇到類似的問題照樣不會，如確需驗(yàn)證一下自己的答案正確與否，可待作完后翻看、修改。不會，如確需驗(yàn)證一下自己的答案正確與否，可待作完后翻看、修改。二、考試前復(fù)習(xí)方法二、考試前復(fù)習(xí)方法1、圍繞中心，加緊復(fù)習(xí)、圍繞中心，加緊復(fù)習(xí)2.2.查缺補(bǔ)漏，保證知識的完整性。復(fù)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)知識的缺漏及薄弱環(huán)節(jié)，要及時(shí)彌補(bǔ)，不查缺補(bǔ)漏，保證知識的完整性。復(fù)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)知識的缺漏及薄弱環(huán)節(jié)，要及時(shí)彌補(bǔ)，不可欠可欠“債”。3.3.先回憶

22、，后看書，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。先回憶，后看書，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。44看參考書，適當(dāng)拓寬知識面?？磪⒖紩?，適當(dāng)拓寬知識面。706706班王薇王薇我想每個(gè)人心中都存在著一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)是為了什么呢？”有人說學(xué)習(xí)是為了以后能我想每個(gè)人心中都存在著一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)是為了什么呢？”有人說學(xué)習(xí)是為了以后能考上自己心儀的大學(xué)，或者是能找到穩(wěn)定的工作；也有人說學(xué)習(xí)是為了把自己培養(yǎng)成一個(gè)有考上自己心儀的大學(xué)，或者是能找到穩(wěn)定的工作；也有人說學(xué)習(xí)是為了把自己培養(yǎng)成一

23、個(gè)有學(xué)識、有頭腦、有眼光的人；更有人說學(xué)習(xí)是為了充實(shí)自己。而在我看來學(xué)習(xí)是為了增長才學(xué)識、有頭腦、有眼光的人；更有人說學(xué)習(xí)是為了充實(shí)自己。而在我看來學(xué)習(xí)是為了增長才干，讓自己明白學(xué)習(xí)是一個(gè)享受的過程而不是為了達(dá)到某種目的才去學(xué)習(xí)。干，讓自己明白學(xué)習(xí)是一個(gè)享受的過程而不是為了達(dá)到某種目的才去學(xué)習(xí)。前段時(shí)間，我們剛剛經(jīng)歷了期中考試，在這七科中，有令我滿意也有令我不滿意的科前段時(shí)間，我們剛剛經(jīng)歷了期中考試，在這七科中，有令我滿意也有令我不滿意

24、的科目。我的語文成績在這幾科中算是出類拔萃吧。有人會問語文大多都是背誦和課外知識，怎目。我的語文成績在這幾科中算是出類拔萃吧。有人會問語文大多都是背誦和課外知識，怎么可能在這幾科中出類拔萃呢？而我會告訴他們，那是因?yàn)槲艺莆樟朔椒āＮ覀兿日f一下背么可能在這幾科中出類拔萃呢？而我會告訴他們，那是因?yàn)槲艺莆樟朔椒āＮ覀兿日f一下背誦需要掌握的方法。在初中，背誦材料大多都是文言文，意思不是很明確。所以，第一：我誦需要掌握的方法。在初中，背誦材料大