論語(yǔ)作文

1、1.“溫故而知新可以為師矣“廣泛地熟讀典籍，復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟，又能努力吸收新知以求融會(huì)貫通，并且不斷的這樣堅(jiān)持下去，做到這樣的程度了，才可稱(chēng)為老師。對(duì)于學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，只要你要常去溫習(xí)它，你就將會(huì)有新的體會(huì)，新的發(fā)現(xiàn)。你收獲的就會(huì)更多，你比別人懂得的就會(huì)更多，你學(xué)的也比人更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。生活中，每一件事，每一句話(huà)都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了

2、，見(jiàn)識(shí)豐富了，你再去看時(shí)，也許你才會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對(duì)一句話(huà)不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。當(dāng)我們忙完了一個(gè)階段的事情后，利用暫時(shí)的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，要讓我們的工作充滿(mǎn)堅(jiān)持和成長(zhǎng)才行。2.知之為知之，不知為不知韓愈在《師說(shuō)》中，尖銳地批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上恥于從師的陋習(xí)：“惑而不從師，

3、其為惑也，終不解矣?！被蠖粡膸煟浣Y(jié)果要么迷惑無(wú)知，要么就是不懂裝懂。我由此聯(lián)想到孔子曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：“知之為知之，不知為不知，是知也?！笨鬃诱J(rèn)為，學(xué)習(xí)是老老實(shí)實(shí)的事，承認(rèn)自己有不懂的地方，本身就是認(rèn)識(shí)上的一種進(jìn)步。然而，在我們身邊，不懂裝懂，自以為是，因羞于臉面而不敢去問(wèn)的人卻不在少數(shù)，而這種心理和思想就大大抑制了我們的發(fā)展，抵消了同學(xué)們的才能和努力，使同學(xué)們的驕傲自滿(mǎn)心理潛滋暗長(zhǎng)，因而就沒(méi)有了“無(wú)知感”、“求知欲”，“不知”便以為“知

4、”，這才是最可怕的無(wú)知。然而，那些真正的學(xué)問(wèn)家，因?yàn)槎脤W(xué)無(wú)止境，所以總能看到自己無(wú)知的一面?？鬃釉f(shuō)：“蓋有不知而作之者，我無(wú)是也。多聞，擇其善者而從之，多見(jiàn)而識(shí)之，知之次也?！笨鬃硬⒉环裾J(rèn)“生而知之”，但他認(rèn)為自己不是這樣的人。他多次談到，他的成績(jī)得益于虛心好學(xué)。正因?yàn)槿绱?，孔子?duì)于不懂裝懂、夸夸其談的行為是深?lèi)和唇^的。有這樣一個(gè)例子：有一位青年對(duì)譽(yù)滿(mǎn)全球的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦稱(chēng)自己“無(wú)知”感到大惑不解。于是他向愛(ài)因斯坦問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，愛(ài)

5、因斯坦笑著隨手拿出一張紙，在上面畫(huà)了一大一小兩個(gè)圓圈。然后指著大圓圈說(shuō)，我的知識(shí)圈比你大，當(dāng)然未知領(lǐng)域的接觸面也比你大?？梢?jiàn)，知識(shí)越是增加，“無(wú)知感”越是強(qiáng)烈，這就是有成就的偉人、學(xué)者們的普遍體會(huì)。法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾說(shuō)過(guò)：愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。由此可知，如今的我們，就更應(yīng)懂得學(xué)問(wèn)的道理，難道我們還有理由“惑而不從師”嗎掀開(kāi)人類(lèi)的行進(jìn)史，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，再到將來(lái)，都是人們對(duì)周?chē)挛镉伞安恢暗健爸钡闹鸩酵晟频恼J(rèn)識(shí)過(guò)程，過(guò)去如此，將來(lái)也是

6、如此，所以人類(lèi)的發(fā)展，既要靠有知來(lái)發(fā)現(xiàn)，更需要有著“無(wú)知感“的有志者去開(kāi)拓。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫(xiě)出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫(xiě)作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特

7、別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書(shū)，如果工具書(shū)中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。語(yǔ)文就是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門(mén)藝術(shù)，而說(shuō)與寫(xiě)則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。