誠(chéng)信教育教案

1、1誠(chéng)實(shí)守信從我做起誠(chéng)實(shí)守信從我做起——誠(chéng)信教育專題課誠(chéng)信教育專題課活動(dòng)目的活動(dòng)目的:1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信“的含義理解“誠(chéng)信“對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義2.把“誠(chéng)信“作為同學(xué)之間師生之間家庭成員之間相處的基本原則具有評(píng)判能力懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備:1.收集有關(guān)“誠(chéng)信“的故事2.分成9個(gè)小組活動(dòng)活動(dòng)過程活動(dòng)過程:1.誠(chéng)信格言誠(chéng)信格言失足你可能馬上復(fù)站立失信你也許永難挽回――富蘭克林自以為聰明的人往往是沒有好下場(chǎng)的

2、世界上最聰明的人是老實(shí)的人因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)――周恩來誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好而且它是智謀的基本條件――康德《持久和平》我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)――裴多菲如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信首先要自己要誠(chéng)信――莎士比亞道德確實(shí)不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W(xué)說.――康德德國(guó)哲學(xué)家人而無信不知其可也.――孔子3“買報(bào)付錢并不是區(qū)區(qū)幾毛錢的問題而是體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生起碼的素質(zhì).“一

3、位買報(bào)的同學(xué)表示.信息系大二學(xué)生王同學(xué)也告訴記者無人售報(bào)的確太好了能夠使大學(xué)生們充分感受到被信任的感覺即使不買報(bào)也可以隨意看報(bào)不用看賣報(bào)人臉色.江蘇大學(xué)一些老師也反映無人售報(bào)活動(dòng)是建立在買賣雙方相互信任的誠(chéng)信基礎(chǔ)上的既給同學(xué)提供了方便同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的考驗(yàn)半年售出2萬份報(bào)紙不少一分錢反映了同學(xué)們的誠(chéng)信素質(zhì).據(jù)悉該校將把賣報(bào)收入用于購(gòu)買衣被洗凈后無償捐贈(zèng)給來自特困地區(qū)的新生.②不講誠(chéng)信武科大兩大學(xué)生的助學(xué)貸款被撤銷武科大一所學(xué)院的兩

4、名已經(jīng)申請(qǐng)到助學(xué)貸款的大二學(xué)生“不講誠(chéng)信“昨天該校決定:近期內(nèi)通知有關(guān)銀行撤銷對(duì)這兩名學(xué)生的萬余元助學(xué)貸款.據(jù)該校學(xué)生工作處副處長(zhǎng)孔波介紹:這兩名學(xué)生經(jīng)常曠課玩游戲致使上學(xué)期多門功課不及格.為避免銀行發(fā)放的助學(xué)貸款發(fā)生“信用危機(jī)“避免挫傷銀行助學(xué)貸款的積極性維護(hù)廣大貧困學(xué)生的利益學(xué)校決定終止其助學(xué)貸款.本學(xué)期初武科大開始推行“誠(chéng)信調(diào)查“制度全校師生開展誠(chéng)信狀況自查自改并建立了“大學(xué)生誠(chéng)信檔案“實(shí)行誠(chéng)信追蹤制.如發(fā)現(xiàn)已獲得助學(xué)貸款的學(xué)生出