解剖學(xué)課程介紹及課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程介紹及課程標(biāo)準(zhǔn)課程介紹及課程標(biāo)準(zhǔn)課程簡介課程簡介《正常人體結(jié)構(gòu)》是一門經(jīng)典而又充滿著活力的重要的醫(yī)學(xué)核心課程。它的不斷發(fā)展推動著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，同時又不斷地從臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展中獲得更新和發(fā)展的動力。課程是由人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)整合而成，主要闡述正常人體各系統(tǒng)的組成、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及人胚發(fā)生發(fā)育規(guī)律。在醫(yī)學(xué)中1／3以上的名詞均來源于本課程，所涉及的理論知識和技能在醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)的各領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。特別著重培養(yǎng)學(xué)生崇敬、珍惜

2、生命和救死扶傷的職業(yè)敬業(yè)精神，為職業(yè)道德的素質(zhì)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)增強學(xué)生社會能力做早期鋪墊，在醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中具有重要的地位和作用。課程是護理、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)、針灸推拿、康復(fù)治療、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)療美容、醫(yī)學(xué)影像等技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的主干課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認識和掌握人體各系統(tǒng)的組成，細胞、組織、器官的結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的功能。為學(xué)習(xí)后續(xù)醫(yī)學(xué)課程以及各專業(yè)崗位實踐，如護理專業(yè)正確的健康評估和臨床護理操作等專業(yè)能力起到非常重

3、要的支撐作用。《正常人體結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)《正常人體結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：040110121學(xué)時：96學(xué)時適用專業(yè)：三年制高職護理一、課程概述（一）課程性質(zhì)《正常人體結(jié)構(gòu)》是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育的奠基和支柱課程。其在護理專業(yè)中是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置關(guān)系及其發(fā)生發(fā)展的科學(xué)。其包括人體解剖學(xué)和組織學(xué)和胚胎學(xué)屬于生物學(xué)中形態(tài)的范疇。（二）課程定位《正常人體結(jié)構(gòu)》與醫(yī)學(xué)各科有著密切的關(guān)系，是醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門重要的基礎(chǔ)課程。為后續(xù)的正

4、常人體功能、病理、藥理及各門臨床學(xué)科奠定的堅實的基礎(chǔ)。只有在正確認識人體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，才能正確理解人的生理現(xiàn)象和病理過程。否則無法判斷人體的正常與異常，區(qū)別生理與病理狀態(tài)，更不能對疾病進行正確的診斷。它培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，空間想象能力，分析綜合能力，能夠在標(biāo)本、模型和活體上辯認人體形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴(yán)謹求實的科學(xué)態(tài)度，并培養(yǎng)自學(xué)能力。（三）課程設(shè)計思路本課程突出高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅持把課程教育思想、教育理念與教學(xué)實際有三、內(nèi)

5、容標(biāo)準(zhǔn)（一）課程內(nèi)容按照護理專業(yè)課程目標(biāo)和護理臨床涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認知特點和護士職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容?！墩Ｈ梭w結(jié)構(gòu)》依據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程優(yōu)化組合的原則，將細胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以其內(nèi)在的有機聯(lián)系為基礎(chǔ)，以新的課程結(jié)構(gòu)的形式重新組合，將機體各器官、系統(tǒng)的大體形態(tài)和組織結(jié)構(gòu)有機聯(lián)系在一起，強調(diào)人的整體觀念，注重正常人體結(jié)構(gòu)基本知識和基本理論。組織形式模塊課程內(nèi)容時數(shù)概論緒論1組織學(xué)基礎(chǔ)細胞和基本組織9各

6、系統(tǒng)解剖學(xué)與組織學(xué)1、運動系統(tǒng)2、消化系統(tǒng)3、呼吸系統(tǒng)4、泌尿系統(tǒng)5、生殖系統(tǒng)6、循環(huán)系統(tǒng)7、免疫系統(tǒng)8、內(nèi)分泌系統(tǒng)9、神經(jīng)系統(tǒng)10、體被系統(tǒng)11、感覺器50理論教學(xué)人體胚胎學(xué)人體早期發(fā)育4校內(nèi)實訓(xùn)技能訓(xùn)練正常人體結(jié)構(gòu)實驗（基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、體被系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、人體早期發(fā)育模型及標(biāo)本觀察）32總計96（二）學(xué)習(xí)單元設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)單元名稱知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)