電大小學語文教學研究答案

1、國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年春季學期“開放本科“期未考試小學語文教學研究試題(開卷)一、筒答題(答出要點即可，不必展開論述。每小題10分，共40分1.怎樣理解“語文是最重要的交際工具“答z交際是人類特有的解決社會聯(lián)系任務的活動，實現(xiàn)交際的工具有多種，但最重要、最有效、使用最廣泛最方便的工具是語文。(2分)這種重要的工具性質(zhì)表現(xiàn)在外延上，指語文貫穿在人類的一切交際活動中(3分)從內(nèi)涵看，則指語文實現(xiàn)著人類交際的各種重要的功能

2、，主要包括z概括和傳遞信息的功能自我表現(xiàn)的功能根據(jù)不同的對象施加影響的功能z自我教育的功能F創(chuàng)新功能。(5分)2.為什么小學語文課程應該重視寫字教學答:(1)寫字教學有利于傳承中華民族傳統(tǒng)文化。(2)寫字對學生的身心發(fā)展有積極影響。(3)寫字有利于養(yǎng)成學生良好的學習習慣。(4)寫字活動是一種審美活動。(5)寫字是鞏固識字的有效手段。以上五點各2分。3.簡述構(gòu)建口語交際教學序列的依據(jù)。答:口語交際教學序列的主線是言語功能和學生思維發(fā)展的規(guī)

3、律，這是構(gòu)建口語交際教學序列的根本依據(jù)。(5分)口語交際教學序列的輔線是語意教學和語境教學，這是構(gòu)建口語交際教學序列的重要依據(jù)。(5分〉4.關(guān)于事實的研究報告主要包括哪些類別答:主要包括語文教學觀察報告、語文教學調(diào)查報告、語文教學測量報告、語文教學實驗報告、語文教學經(jīng)驗總結(jié)報告、個案研究報告等。以上第一點、第二點各2分，其余四點各1.5分。二、論述題結(jié)合實際問題進行具體論述。每小題18分，共36分5.結(jié)合實際具體論述語文綜合性學習的主要

4、任務。答:綜合性學習的主要任務包括兩方面內(nèi)容E培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神以及使學生形成高尚的道德情操和正確的價值觀。(4分)第一，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神。首先是要培養(yǎng)學生的問題意識。綜合性學習以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生生活密切相關(guān)的問題為內(nèi)容，以自主、合作、探究為基本學習方式，把讓學生提出問題作為教學的切人口，極大地重視學生問題意識的培養(yǎng)。它首先要求教師引導學生按自己的興趣愛好提出學習和生

5、活中的問題。然后讓學生以個人或小組為單位，通過課內(nèi)外閱讀和觀察、調(diào)查，收集資料，并綜合運用語文知識和能力來分析、解決問題。(2分其二是培養(yǎng)學生的合作意識。綜合性學習必需采用有利于培養(yǎng)學生合作意識、合作能力的活動形式。學生們可以通過小組或班級，一起進行討論研究與實踐，共同完成一項活動，或是解決一個學習中的問題。讓學生在與同伴分工合作的過程中，逐步懂得合作的重要，并由此主動去學習、掌握與人掏通、交流、合作的技巧，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的

6、能力。(2分)其三是培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力.在語文綜合性學習的過程中，要培養(yǎng)學生利用多種手段、通過多種途徑來獲取信息，并根據(jù)需要恰當?shù)靥幚硇畔⒑屠眯畔?，培養(yǎng)初步具備搜集、處理信息的能力。(2分)第二，使學生形成高尚的道德情操和正確的價值觀。具體包括:增強思想教育的形象性(2分)增強文化教育的廣博性和親和力(2分)增強情感教青的滲透性(2分〉增強學生的社會責任性。(2分)答。答:這→理念基于現(xiàn)代閱讀學中的對話理論。對話理論認為閱讀

7、過程中作者與讀者的關(guān)系，就其本質(zhì)而言，體現(xiàn)了人與人之間的精神聯(lián)系，閱讀行為也就意味著在人與人之間確立了一種對話和交流的關(guān)系。(5分)將“對話理論“延伸到語文教學之中，主要意義在于強調(diào)語文教學過程中教師和學生之間的平等關(guān)系，強調(diào)教學過程中師生雙方的對話和交流是雙向的、互動的，互為依存條件的，教學應該成為師生思想感情碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。(5分)2.我國語文教學實踐中總結(jié)出哪些主要的識字教學策略答:主要的識字教學策略包括六種z根據(jù)音形義

8、的特點確定教學重點(2分〉簡化字形記憶的心理過程(2分)調(diào)動多種器官識記生字0.5分)字義教學以了解課文中的意思為重(1.5分)引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律(1.5分〉寓識字于游戲之中。0.5分)3.國外口語交際教學策略有哪些主要特征答:國外口語交際教學策略的主要特色有z在教學目標設計上，關(guān)注口語交際的社會性內(nèi)涵，重視學生口語交際策略能力的培養(yǎng)(4分)在教學方法和手段上，重視媒體運用及學習的綜合性(3分)在教學評價上，重視過程評價。(3分)4

9、.做一份研究計劃應包括哪些內(nèi)容答:第一，研究什么，主要指研究的內(nèi)容、范圍、對象和方法，研究的問題與假設，研究變量及操作性定義第二，為什么研究，主要指研究的意義、動機和研究目標第三，如何研究，主要指研究的方法、程序和資源配置F第四，有何成效，主要指預期成果及其表現(xiàn)形式。以上四點各2.5分。二、論述題結(jié)合實際問題進行具體論述。每小題18分，共36分5.聯(lián)系建國以來對語文課程性質(zhì)和任務的爭論，論述你對語文性質(zhì)的認識。答:在建國后對語文的性質(zhì)和

10、任務的長期爭論中，主要觀點有工具性說，工具性與思想性說，人文性說，工具性與人文性說。無論哪種觀點，都集中反映了當時對語文基本性質(zhì)和主要任務的認識，反映了語文教育工作者的艱苦探索歷程。(4分〉發(fā)展到現(xiàn)在，在多年的實踐和論爭基礎(chǔ)上，關(guān)于對語文性質(zhì)的認識，在新課程標準中有了明確的定性“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分“。也就是說，語文同時具有工具和人文的雙重性質(zhì)。(6分)首先，語文是最重要的交際工具。交際是人類特有的解決社會聯(lián)

11、系任務的活動，實現(xiàn)交際的工具有多種，但最重要、最有效、使用最廣泛最方便的工具是語文。這種重要的工具性質(zhì)表現(xiàn)在外延上，指語文貫穿在人類的一切交際活動中從內(nèi)涵著，則指語文實現(xiàn)著人類交際的各種重要的功能，主要包括z概括和傳遞信息的功能自我表現(xiàn)的功能z根據(jù)不同的對象施加影響的功能自我教育的功能創(chuàng)新功能。(4分〉同時，語文是人類文化的重要組成部分。文化要素中最重要的是精神要素，它主要指哲學和其他具體科學、宗教、藝術(shù)倫理道德以及價值觀念等，其中尤以

12、價值觀念最為重要。作為文化要素之一的語文，是文化的重要組成部分。語文能夠表情達意，在人類的交際活動中起著掏通的作用z語文是文化積淀和貯存的手段F人類借助于語文實現(xiàn)文化溝通和互動，從而推動文化發(fā)展和創(chuàng)造文化文化的各個方面主要通過語文反映和傳授。通過使用語文從事精神活動和社會活動，創(chuàng)造出豐富多影的文化，是人類特有的屬性。(4分)6.聯(lián)系自身教學實踐，論述你對閱讀教學的重要教學策略“加強語言實踐“的認識。答:語文課程標準提出“語文是實踐性很強