理想校園建筑師的八大建議

1、理想校園：建筑師的八大建議王定新推薦學校是一個學習社區(qū)，目的是把學生培養(yǎng)成終身學習者。學校的設計，旨在給每一名學生提供一個支持系統(tǒng)，不讓一個學生掉隊。如果學生、教師和管理者獲得了創(chuàng)建學習社區(qū)所需的個性化校園設施，那將極大地促使教育教學獲得成功。美國建筑師奧古斯特巴特里亞和洛賓蘭德爾最近撰文給出了校園教育設施設計的八大策略。他們認為，在考慮孩子的學習環(huán)境時，必須為他們的探究與冒險活動預留足夠的空間，無論是通過有組織的方式，還是非正式的方式

2、。建筑師的目的就是為師生建造一個支持個性化教學的建筑，使得教育的物理環(huán)境得到最優(yōu)化。策略一：為學生設置相對獨立的空間該策略的目的是把學校分解成較小的部分，給不同年級的學生一個家的感覺。學生在一個相對獨立、不易打擾的空間里不僅可以獲得安全感，還能減少走動的時間。圣約瑟夫學校就是使用該策略的一個典型。據(jù)校長克里斯格蘭哈姆介紹，該校校園是以一座座相對獨立的翼樓來分區(qū)的。每個年級的學生在一座翼樓里，在開展各種活動時，不會受到在走廊上走動的其他年

3、級學生的打擾。“在每一座翼樓，我們將所有教學班安排在走廊的一側，另一側則是我們的特殊教學空間，如藝術、音樂或計算機課的專門教室?！庇捎诿總€年級都被安排在相對獨立的一座樓里，年級之間互不打擾。例如，5年級學生去食堂要路過6~8年級學生的翼樓，但卻不必從任何一間教室的門口走過。八年級學生去美術教室上課，也不必經過其他年級的教室門口。同時，校園里還有一些供所有年級學生課前、課后使用的公共區(qū)域。策略二：為團隊合作設置特殊空間給每一幢樓增添一個團

4、隊空間會給教師們極大的幫助，他們可以經常在一起研討教學。一旦這樣的團隊空間成為學校建筑的一部分，需要管理者做的就是為空間的使用安排好時間。此外，學科間教師的相互交流對于提高教學也大有幫助，因此，建筑師在設計學校建筑時，還需要考慮為教師們的不經意相遇創(chuàng)造機會。這將使他們無需召開正規(guī)會議便能就學生的學習情況進行溝通和交流。在曼海姆初中，教師和學生都以團隊的形式組織。教師們每日都集中起來備課，他們對所教的學生非常了解。同時，學生們有自己的團隊

5、標志、團隊體恤衫和團隊活動，所有人都能夠在團隊中獲得學習的動力。策略三：為學生設置探索區(qū)域每一所學校都有自己的特色，都能為學生創(chuàng)造探索的條件。一些學?？赡芎苄疫\，有供學生戶外探索的自然環(huán)境；而一些學?？赡苡泄W生探索技術的電腦實驗室。環(huán)境的豐富多樣對于激發(fā)學生各種類型的學習是非常重要的。為學生創(chuàng)造以小組為單位進行動手研究的機會，將為他們在一個多元化的社會共同生活作好準備。對教室的內部設施進行重新布置，也會給探究式學習創(chuàng)設空間。在Paxt

6、onBuckleyLoda學校，教師對空間和時間的利用具有很大的靈活性。每間教室都有一張?zhí)厥獾淖雷?，教師可以和四五個學生組成的小組一起工作，其余學生在自己的座位上。這樣的安排符合學校的教育理念，且能更好地滿足學生的需求。策略四：創(chuàng)設激發(fā)靈感的空間及不同年級的學生聯(lián)系起來，這對一所學校來說非常重要。讓孩子們感到與其他人相聯(lián)系十分關鍵。”策略八：為社區(qū)著想在校園里為學生提供課外活動和服務，體現(xiàn)了學校的社區(qū)精神，是教育向社區(qū)的延伸。電腦實驗室

7、、報刊資料室、體育館、禮堂和校內公共場所，都是學生開展課外活動的理想場所。大多數(shù)學校在新建時都經過了社區(qū)成員的公民表決，因而大家都想看到納稅人的錢帶來了什么。以學生為主題的社區(qū)活動可以直接利用學校設施來進行。每個社區(qū)的特征與獨特性都體現(xiàn)在了學校的設計中。西塞羅學區(qū)的督學托尼先生描述了新建的聯(lián)合中學對于西塞羅市的重要性。據(jù)他介紹，當聯(lián)合初中還在修建的時候，社區(qū)成員對于學校的規(guī)模議論紛紛。這所學校是當?shù)亟⒌牡谝凰踔?，因而，讓每個人“走在