2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、淺談如何提高課堂教學(xué)效率趙振斌在實(shí)施新課改的今天,課堂,作為我們教學(xué)的基本形式,是學(xué)生學(xué)和我們教的主要陣地。教學(xué)的主要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),基本上都要依靠課堂。因此,如何提高課堂效率,就成了我們一直關(guān)注的問題。下面淺談一下我的一點(diǎn)體會(huì)。一、明確課堂教學(xué)目的、任務(wù),突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)一、明確課堂教學(xué)目的、任務(wù),突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)成課堂教學(xué)活動(dòng)的首要成份,是確定教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,選擇教學(xué)方式、方法的依據(jù),也是課堂教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果。人類

2、任何社會(huì)活動(dòng)總是有意識(shí)、有目的地朝著某個(gè)方向進(jìn)行,同樣課堂教學(xué)活動(dòng)也是有目的有意識(shí)地進(jìn)行。因此課堂教學(xué)目標(biāo)的確立越來(lái)越被廣大教師重視,并形成共識(shí)和認(rèn)可。但是對(duì)待課堂教學(xué)目標(biāo)的確定,還存在一些模糊認(rèn)識(shí),認(rèn)為教學(xué)大綱已經(jīng)確定了教學(xué)目的、教學(xué)要求,指出了重點(diǎn)難點(diǎn),似乎再搞教學(xué)目標(biāo)沒有必要。實(shí)際上這些認(rèn)識(shí)沒有弄清教學(xué)目標(biāo)與大綱規(guī)定的要求的區(qū)別。我們必須端正教學(xué)思想,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確的質(zhì)量觀。急學(xué)生之急,想學(xué)生之想,自覺地依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

3、和知識(shí)水平,制定貼近學(xué)生,切合實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo),最大限度地提高課堂教學(xué)效率。布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》一書中,將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),通常指的是這三個(gè)主要領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo),即與學(xué)生智力發(fā)展相關(guān)的知識(shí)目標(biāo),與學(xué)生情緒體驗(yàn)相聯(lián)系的情感目標(biāo)和與學(xué)生應(yīng)用發(fā)展有關(guān)的技能目標(biāo)。因此,在備課時(shí)首先要確定本堂課的這三個(gè)目標(biāo),然后才能圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法、媒體,進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)課

4、堂教學(xué)中,通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)在課堂教學(xué)中要做到突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn),而整堂課的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來(lái)逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開始時(shí),可以用不同的方式將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地提出來(lái),以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)

5、生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來(lái),對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。二、優(yōu)化教學(xué)過程二、優(yōu)化教學(xué)過程1、依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有不同的教學(xué)任務(wù),目標(biāo)要求。教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。我們可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活地采用談話法、討論法、自主探究教學(xué)法、讀書指導(dǎo)、作

6、業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。課堂提問是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。在這方面,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,精心設(shè)計(jì)問題。容易的問題讓學(xué)困生回答,較難的問題讓優(yōu)生回答,這樣的話,各個(gè)層次的學(xué)生都能被調(diào)動(dòng)起來(lái)。各種教學(xué)方法的運(yùn)用,都是為一定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣,容易接受,就會(huì)收到良好的效果。2、優(yōu)化教學(xué)手段也能提高課堂教學(xué)效率2、課堂上動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣。課堂上我要求學(xué)生必須做到“四動(dòng)”

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