普羅米修斯公開課教案

1、1919、普羅米修斯盜火、普羅米修斯盜火洛陽中心小學秦霞設計思路：設計思路：《普羅米修斯盜火》是根據古希臘神話故事改編的，它的情節(jié)中跌宕起伏，語言準確生動，人物栩栩如生。細細讀文，我們會發(fā)現(xiàn)，在行文中，文章根據表達的需要，有意留下了一些藝術的空白，使之“句中無其辭，句外有其意”。針對作者在行文中的韻外之致、弦外之音，我在教學這一神話故事時，圍繞“決心”，抓住課文空白處，入乎其內，徜徉其中，還原空白，使空白處不再空白。這樣不但加深其理解，

2、豐富其語言，而且撥動其情感，豐富其感受。教學目標：教學目標：1、有感情地朗讀課文，復述課文故事。2、讀懂課文內容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的高貴品質，能聯(lián)系課文內容展開合理的想象。教學及訓練重點：教學及訓練重點：了解普羅米修斯的英雄壯舉，體會他的高貴品質。教學教程：教學教程：一、檢查預習情況、解題。1、今天我們學習第19課《普羅米修斯盜火》，通過預習，同學們一定獲得了許多信息，誰來說說，這是一個什么故事？是一個有關什么的故事？

3、（神話傳說、英雄的故事、希臘神話、有關普羅米修斯的故事……）2、出示詞語：會讀嗎？（開火車讀）你們讀我來聽。普羅米修斯太陽神阿波羅主神宙斯懲罰啄食煙火裊裊大發(fā)雷霆鐵鏈觸犯小心翼翼邁進不遠萬里希臘赫剌克勒斯阿爾卑斯山3、下面老師還要驗收一下課文的朗讀情況，你們說，我請幾個同學讀比較合適呢？（板書：無火盜火受罰獲救）其他同學邊一邊聽一邊思考，課文主要寫了一個什么樣的故事。我們可以圍繞課題，或小標題選擇上面的詞語說說。其實，概括課文的主要內容

4、并不難，特別是寫事的文章我們可以圍繞課好！現(xiàn)在我們閉上眼睛一起來聽一聽想象盜火的過程吧。（配音樂）聽著聽著，一個什么樣的普羅米修斯出現(xiàn)在我們眼前？（勇敢機智）5、配上音樂一起來讀一讀。5、盜火的過程都已經了解了，知道為什么一定要用茴香樹嗎？“茴香樹”意旨偷取的是人間香火，是用不滅絕的火。6、普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此……（教師引讀）人類文明向前邁進了一大步。這句話是什么意思？請用書上的語言來回答。7、火種來到人間后，人們心

5、情怎樣？又會有什么表現(xiàn)？小練筆：火種來到人間后，人們在大地上燃起了熊熊大火個個欣喜若狂。男人們▁▁▁▁▁▁；女人們▁▁▁▁▁▁；小孩們▁▁▁▁▁▁……看，這是多么幸福的生活！難怪作者說：自從有了火，人類文明向前邁了一大步。三、學習第三部分出示：普羅米修斯以他的決心和行動，給人類帶來了文明的生活，卻他自己帶來了……1、自己默默地讀讀課文第五第六小節(jié)，看看普羅米修斯遭受了什么不幸？是呀，普羅米修斯的行為惹怒了主神宙斯，他大發(fā)雷霆，你明白什么

6、是大發(fā)雷霆嗎？（大發(fā)雷霆：想象那中表情，說的話，語氣，誰來表演一下。）一起來讀一讀2、你們了解宙斯嗎？再讀讀5、6自然段，用自己的話說說他是個怎樣的人？3、交流：說話：宙斯真是太_____________________，。4、［媒體出示］普羅米修斯受罰圖師：這就是一心為人類著想的普羅米修斯，此時的他被鎖在高加索山的懸崖絕壁上，腳下是萬丈深淵，讓人心驚膽顫。他會經受怎樣的痛苦呢？看圖想象：普羅米修斯有時要忍受烈日的炙烤，有時要經受大雨的