新人教版2018七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元21偉大的悲劇習(xí)題

1、1七年級(jí)下學(xué)期語文習(xí)題七年級(jí)下學(xué)期語文習(xí)題2121偉大的悲劇偉大的悲劇01積累運(yùn)用1根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加著重號(hào)的詞語注音。(1)在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧(wnng)說更害怕回家。(2)他們的英雄氣概不能不令人欽佩(qīnpi)。(3)他們離開了這塊“辜負(fù)(gūf)了他們雄心壯志”的地方。(4)刺骨的寒冷吞噬(tūnsh)著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。2下列句子中，加著重號(hào)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(A)A他今年剛參加工

2、作，毫無社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，工作起來常常是語無倫次。B隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，智能手機(jī)無處不在，而移動(dòng)終端藏污納垢，也讓家長憂心忡忡。C一只大螃蟹在沙灘上揮動(dòng)著它鉗子般的爪子，一副耀武揚(yáng)威的樣子。D今年，北方的春天姍姍來遲，過了清明草還沒有發(fā)芽。(解析：A項(xiàng)“語無倫次”指話講得很亂，沒有條理。用在工作方面不合適。)3閱讀下面語段，按要求答題。徐霞客是我國明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國，寫下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記”的開篇

3、日，國務(wù)院把這一天確定為“中國旅游日”。②這一舉措，體現(xiàn)了國家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質(zhì)量。(1)畫線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。將第一處引號(hào)改為書名號(hào)。(2)畫線句②有一處明顯的語病，請(qǐng)寫出修改意見。將“增加”改為“提高”或“提升”。4指出下列句子使用的人物描寫方法。(1)他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個(gè)路標(biāo)。(心理描寫)(2)他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。(外貌、動(dòng)作描寫)(

4、3)奧茨突然站起身來，對(duì)朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候。”(動(dòng)作、語言描寫)5填空。本文作者是奧地利(國籍)作家茨威格。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。6學(xué)習(xí)了《偉大的悲劇》后，你班開展了以“我說探險(xiǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)“偉大的悲劇”發(fā)生后，美國把設(shè)立于南極南緯90的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站命名為“阿蒙森—斯科特站”。你知道這樣命名的意圖嗎？[示例]為了紀(jì)念領(lǐng)隊(duì)登上南極極點(diǎn)的兩個(gè)勇士，斯科特雖然

5、歸途死亡，但精神永存。(2)斯科特一行的故事確實(shí)令人感動(dòng)，無情的暴風(fēng)雪吞噬了五位探險(xiǎn)者的生命，然而，他們面對(duì)厄運(yùn)、面對(duì)死亡的悲壯場(chǎng)面卻讓人久久難以忘卻。說說文中最令你感動(dòng)的是哪個(gè)人物，說說感動(dòng)你的理由，并仿照“感動(dòng)中國”人物頒獎(jiǎng)詞的形式，為他寫一段頒獎(jiǎng)詞。人物：斯科特理由：他堅(jiān)持到了最后一刻，即使死亡與恐懼把他包圍，他也沒有放棄希望。在令人心痛的結(jié)局面前，他始終沒有向世界哀嘆過一聲自己遭遇的種種苦難。頒獎(jiǎng)詞：集偉大與悲劇于一身，在距離勝

6、利只有一步之遙時(shí)，他失敗了，這一次失敗讓他跌倒再也爬不起來，但他始終堅(jiān)持，在生命的盡頭與命運(yùn)做著殊死抗?fàn)帯?2課內(nèi)精讀閱讀“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息……所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”，回答問題。7“正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻”，“這種希望”是指什么？312你是怎樣理解題目“山永遠(yuǎn)在”的？(3分)[示例]僅僅有“山永遠(yuǎn)在”這樣的信念，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人生要有目標(biāo)，要有一個(gè)奮斗方向(1分)，并為

7、之不懈地奮斗，爭取實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想(1分)?！吧接肋h(yuǎn)在”意味著還有登攀；沒有這句話，也就等于說放棄、終止，也就不會(huì)再有奮斗、爭取了(1分)。13作者認(rèn)為，在人的全部生命過程中要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，除了要有“山永遠(yuǎn)在”這樣的信念外，還需要什么呢？(2分)[示例]還要有腳踏實(shí)地的決心，小處做起的耐性(1分)，水滴石穿的韌勁和沉著冷靜的精神(1分)。14有人覺得和《偉大的悲劇》中的英雄人物相比，《山永遠(yuǎn)在》一文中的盲人沒有什么值得歌頌的，你怎么看呢？(4分)[

8、示例]《偉大的悲劇》中的探險(xiǎn)者在面對(duì)死亡時(shí)表現(xiàn)出了無所畏懼，坦然面對(duì)的高貴品質(zhì)(2分)，值得歌頌；《山永遠(yuǎn)在》中的盲人，心中有夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不懈努力，他們勇于挑戰(zhàn)的精神(2分)同樣值得我們稱頌。04寫作創(chuàng)新15卒章顯志，即在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的寫作手法。本文在結(jié)尾處的議論性文字，卒章顯志，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。請(qǐng)你在寫作中也運(yùn)用卒章顯志的寫法，來點(diǎn)明文章的主旨。【課文片段在線】一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅

9、了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。【寫法分析】茨威格作為一名偉大的作家，他想到的絕不僅僅是事業(yè)上的成功者，還有許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，作者當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長久的思考。在傳記結(jié)尾，作者通過這段議論性的文字卒章顯志，振聾發(fā)聵，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。運(yùn)用卒章顯志的寫法要注意兩點(diǎn)：一是要富有哲理性；二是要注意語言精練?！纠摹繌牟菰瓪w來，在父母的鼓勵(lì)下，我

10、鼓足勇氣向報(bào)社投去了我在草原生活所寫的習(xí)作。一天，兩天，三天……日子一天天過去。我不免有些灰心喪氣了。偶爾也會(huì)翻翻報(bào)紙，盼望出現(xiàn)我的文章。一天，班里又發(fā)了平日訂閱的《語文周報(bào)初中版》，在四版的頭條上，我的文章變作一個(gè)個(gè)小小的鉛字，整齊地排列在那里，我的激動(dòng)之情溢于言表，揉揉眼睛，仔細(xì)再看，我的文章果然發(fā)表了！我不由得驚呼起來。一次小小的成功不算什么，也許這只是一個(gè)小小的鼓勵(lì)，因?yàn)槌砷L的道路還很長，夢(mèng)想只有在我一步步的努力下，才會(huì)不再遙遠(yuǎn)