支教教案2

1、2010年青協(xié)紅會三下鄉(xiāng)支教教案年青協(xié)紅會三下鄉(xiāng)支教教案教學(xué)對象教學(xué)對象學(xué)生課題課題快樂學(xué)習(xí)授課者授課者教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過本次課程開展的系列心理健康培訓(xùn)，幫助小學(xué)生獲取對自己心理健康的初步認(rèn)識，喚起小學(xué)生的自我認(rèn)識、自我保健的初步意識，并對已經(jīng)出現(xiàn)的心理偏異或形成心理障礙的學(xué)生提供簡易有效的心理服務(wù)，以促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高全體小學(xué)生的心理健康水平。教學(xué)形式教學(xué)形式形式一：給學(xué)生講述一些案例，故事，讓學(xué)生從中得到一些啟示和啟發(fā)

2、；形式二：提出一些問題給學(xué)生思考，回答自己的觀點、想法；形式三：給出一個課題讓同學(xué)們分組討論，最后再匯總，表達(dá)各組的想法，在討論中學(xué)到知識形式四：與學(xué)生做一些關(guān)于心理方面的游戲，學(xué)生在體驗快樂的同時也獲得了知識；形式五：在講某個課題時，并不直接點題，通過老師的提示引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)過程（教學(xué)教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容）容）1、講故事導(dǎo)入課題。故事的題目是《我追到了流星雨》。故事內(nèi)容：說的是一個少年對觀察流

3、星雨很感興趣，于是他希望有一天自己能夠準(zhǔn)確的預(yù)測流星雨的到來。為了實現(xiàn)他的這一個夢想，他看了很多這方面的書，很多書都很枯燥，但是因為他對流星雨太感興趣了，他堅持看。后來他又發(fā)現(xiàn)，有關(guān)流星雨的最先進(jìn)的資料在美國，也就是說是英文資料，于是他刻苦學(xué)習(xí)外語，并閱讀了大量的外文資料，憑借他對流星雨的濃厚興趣，他堅持不懈，最后，他是唯一一個少年和很多專家一起準(zhǔn)確的預(yù)測到了下一次流星雨到來的準(zhǔn)確時間。師：同學(xué)們想一想，這個故事說明了什么？生：回答。學(xué)

4、了，你們不感興趣的科目是什么？為什么對這些科目不感興趣呢？我還會進(jìn)一步問同學(xué)們，在生活中你們感興趣的是什么呢？為什么對這些感興趣呢？這些興趣是不是也是后天培養(yǎng)出來的呢？生：回答上面的問題。師：（在學(xué)生回答過程之中進(jìn)行引導(dǎo)，并總結(jié)同學(xué)的回答）（10分鐘）5、引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，討論如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。師：不管我們對學(xué)習(xí)是否感興趣，我們都是要學(xué)的，而且大家都是希望學(xué)好的。那么我現(xiàn)在就想請同學(xué)們分小組討論一下，如何培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣呢？（板書：如何培

5、養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣呢？）討論之后請每一個小組說出一種方法好不好！生：討論并回答。（10分鐘）6、老師介紹培養(yǎng)興趣的方法。師：大家說的都很好，既然大家有這么好的方法，為什么不自己嘗試一下呢？在這里，老師也給大家介紹一種方法，那就是：把興趣同我們的目標(biāo)、同我們的理想結(jié)合起來。（板書：把興趣同我們的目標(biāo)、同我們的理想結(jié)合起來。）這一點極其重要。試想一下，假如說我們想當(dāng)一名飛行員，我們首先具備的就是體能，所以必須加強體育鍛煉，那么，體育，就必需學(xué)

6、好；同時我們必須了解一些關(guān)于機械方面的知識，所以，我們必須學(xué)好物理學(xué)、數(shù)學(xué)等等；而且我們還要有看云識天氣的本領(lǐng)，所以我們必須具備一定的天文、地理知識……最后我們發(fā)現(xiàn)，我們必須學(xué)好現(xiàn)在課程表上所羅列的所有科目，我們很可能不是對所有的科目都感興趣，但是為了我們的理想，我們肯定會去有意識的培養(yǎng)，最后對我們所學(xué)的所有科目，對我們的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣。（5分鐘）7、總結(jié)。師：好了，通過這一節(jié)課，我們了解了興趣有助于我們的學(xué)習(xí)，知道了興趣是可以培養(yǎng)的，