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2、樣吸引著我們。有一次,她給我們范讀《鯨》這篇課文,她那悅耳動(dòng)聽的聲音仿佛把我們帶入了海底世界,在那里我們看到了世界上最大的動(dòng)物——鯨。老師讀到哪里,我們眼前似乎就會(huì)出現(xiàn)與之相應(yīng)的畫面。聽老師讀課文,真是一種享受!老師工作認(rèn)真,總是耐心地教導(dǎo)我們。不管是誰書寫的生詞,一旦出錯(cuò),別想逃過她的眼睛。批改作文時(shí)更是如此,我們的習(xí)作哪里用詞不當(dāng),哪里詞序顛倒,哪幾個(gè)句子不夠連貫,她都會(huì)幫我們指正,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。所以,在她的指導(dǎo)下,我們的習(xí)作

3、水平有了很大提高!如果有同學(xué)沒有完成作業(yè),老師不是嚴(yán)肅地批評(píng),而是用她那顆善良的心去教導(dǎo)他,鼓勵(lì)他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!老師還很關(guān)心同學(xué)們的身體健康。我們?cè)隗w育課上老愛跑得大汗淋漓,老師見了總是會(huì)提醒我們及時(shí)增減衣服,預(yù)防感冒。有誰生病了老師會(huì)很擔(dān)心,會(huì)趕緊通知家長,等這位同學(xué)病好到校了,老師還不忘關(guān)心叮囑幾句,給他指導(dǎo)功課……這樣的老師,難道不值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊嗎?注:注:1、文章內(nèi)容字體字體小四,不加粗,首行縮進(jìn)2字符,1.5倍行距。2、w

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5、很生動(dòng)。我們班的同學(xué)都喜歡聽她的課。特別是她的朗讀,總是像磁石一樣吸引著我們。有一次,她給我們范讀《鯨》這篇課文,她那悅耳動(dòng)聽的聲音仿佛把我們帶入了海底世界,在那里我們看到了世界上最大的動(dòng)物——鯨。老師讀到哪里,我們眼前似乎就會(huì)出現(xiàn)與之相應(yīng)的畫面。聽老師讀課文,真是一種享受!老師工作認(rèn)真,總是耐心地教導(dǎo)我們。不管是誰書寫的生詞,一旦出錯(cuò),別想逃過她的眼睛。批改作文時(shí)更是如此,我們的習(xí)作哪里用詞不當(dāng),哪里詞序顛倒,哪幾個(gè)句子不夠連貫,她都

6、會(huì)幫我們指正,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。所以,在她的指導(dǎo)下,我們的習(xí)作水平有了很大提高!如果有同學(xué)沒有完成作業(yè),老師不是嚴(yán)肅地批評(píng),而是用她那顆善良的心去教導(dǎo)他,鼓勵(lì)他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!老師還很關(guān)心同學(xué)們的身體健康。我們?cè)隗w育課上老愛跑得大汗淋漓,老師見了總是會(huì)提醒我們及時(shí)增減衣服,預(yù)防感冒。有誰生病了老師會(huì)很擔(dān)心,會(huì)趕緊通知家長,等這位同學(xué)病好到校了,老師還不忘關(guān)心叮囑幾句,給他指導(dǎo)功課……這樣的老師,難道不值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊嗎?注:注:1、文

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