小班保育員個人工作總結(jié)5篇

1、篇一：小班保育員個人工作小班保育員個人工作總結(jié)總結(jié)我配的是?。?）班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個月的工作情況：一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么

2、額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。二、關(guān)心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。三、手腳勤快、經(jīng)常反思雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時除

3、了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。四、工作效果及努力方向由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒

4、園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。五、密切聯(lián)系，增進家園互動我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老

5、師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

6、時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。以上幾個方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會更加努力，把保育工作做得更好！篇三：小班保育員個人工作總結(jié)時間過得真快啊一眨眼學(xué)期

7、歲末到了回顧這學(xué)期的保育工作有辛酸、有成功、有快樂.辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉聽見的是一聲聲哀憐“老師我要回家““我要媽媽“……從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園從不愿自己吃飯到大口大口自己吃從不愿自己吃飯到大口大口自己吃從不會穿衣到學(xué)著自己穿從不敢參加活動到爭著要在集體面前表現(xiàn)……在短短一學(xué)期中幼兒就有了這么大的變化能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎當(dāng)然也離不開家長的支持、配合.小班老師的工作是煩瑣的

8、我們的付出得到家長的認(rèn)可許多家長說:“老師你們真辛苦“聽到家長暖人心的話我們老師再苦再累都值!新學(xué)期開學(xué)時對于小班的孩子來說這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師第一次離開自己的爸爸媽媽在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)與陌生的老師和小伙伴們走到了一起在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定開學(xué)的第一天孩子們哭的哭、鬧的鬧簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒一個

9、月后幼兒基本都樂于來園了情緒也穩(wěn)定了許多大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好樂于與同伴相處家長們也都放心的把孩子放在幼兒園.在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)利用各種時機進行了常規(guī)教育讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.通過這一學(xué)期的教育和幫助現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了他們在老師的幫助和鼓勵下也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做到學(xué)

10、期末這群孩子在生活能力生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子會自己用餐用用餐時還能做到不講話挑食浪費的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)在集體的教育下幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子飯前便后要洗手廢物要扔進垃圾桶等等.在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注所以我們也在這方面加強對幼兒的要求.教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分.回顧