小學(xué)生病句修改大全(答案)

1、小學(xué)病句修改大全小學(xué)病句修改大全病句，顧名思義，就是指有毛病的句子。修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要做出正確的判斷，找出句子的毛病，然后把它改過(guò)來(lái)。因此，修改好病句，要做到：第一，對(duì)句子的第一，對(duì)句子的“病”要看得準(zhǔn)；第二，對(duì)句子的要看得準(zhǔn)；第二，對(duì)句子的“病”要“對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥”；第三，修改；第三，修改后，要再讀一讀，看是否后，要再讀一讀，看是否“康復(fù)康復(fù)”。小學(xué)生常見(jiàn)的病句有以下幾種病因：（1）濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。句

2、子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞誤用，濫用，殘缺或不搭配等現(xiàn)象，表意不準(zhǔn)確。列如：“不但太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，而且我們看上去只有一個(gè)盤子那么大?！保?）概念不清概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全體師生和少先隊(duì)員都參加了這次植樹活動(dòng)”。（3）詞語(yǔ)重復(fù)詞語(yǔ)重復(fù)。句子中所用的詞語(yǔ)重復(fù)了，顯得羅嗦，累贅，影響句子意思的表達(dá)。如：“這是一個(gè)很好笑的笑話?！保?）成分殘缺成分殘缺。即句子中缺少構(gòu)成句子的基本成分，意思表達(dá)不完整，不明確。如：“在這次辯論會(huì)上，

3、大家很好。”（5）詞序顛倒詞序顛倒。一般情況下，一句話里的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就有變化，甚至造成病句。如：“一年有四個(gè)春夏秋冬季節(jié)?！?。（6）前后矛盾前后矛盾。句子中出現(xiàn)了自相矛盾的現(xiàn)象，意思不明確。如：“我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。”。（7）指代不明指代不明。代詞運(yùn)用不當(dāng)。使句意不清楚。如：“王新和張西并肩走著，突然，他拍了他一下，一溜煙地跑了?！薄＃?）用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)。由于對(duì)同義詞理解不清，就容易在同義范圍

4、大小，褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。如：“我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。”（9）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。至句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合理，違反了語(yǔ)言習(xí)慣。如：“我軍擊落敵軍飛機(jī)多架和坦克多輛?！薄＃?0）比喻不恰當(dāng)比喻不恰當(dāng)。如：“雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)鐵球落下來(lái)，砸得房頂劈劈啪啪地響?！薄＃?1）不合事理。不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。如：“汽車在崎嶇的山路上飛快的行駛?！?/p>

5、。（12）分類不當(dāng)。分類不當(dāng)。分類不當(dāng)是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。如：“籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等素菜?！?。小學(xué)病句修改大全小學(xué)病句修改大全第一部分：修改病句一：用詞不當(dāng)。例句：修改病句一：用詞不當(dāng)。例句：①同學(xué)們熱心歡迎老師。（“熱心”改為“熱情”）②小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。（“愛(ài)護(hù)”改為“愛(ài)惜”）③正確的意見(jiàn)，我們應(yīng)該堅(jiān)定。（“堅(jiān)定”改為“堅(jiān)持”）④張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。⑤他很頑強(qiáng)，不肯虛心地接受同學(xué)們的意

6、見(jiàn)。（“頑強(qiáng)”改為“倔強(qiáng)”）⑥在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。練習(xí)：用修改符號(hào)修改下面的病句。（1）我們班李林評(píng)上了“三好”學(xué)生的稱號(hào)。（“評(píng)上”改為“獲得”）(2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。（“武斷”改為“果斷”）(3)他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。（“熱烈”改為“熱情”）4他握住了老工人緊緊的手。（他緊緊的握住了老工人手。）5我國(guó)地下埋藏著豐富的各種礦物。（我國(guó)地下埋藏著各種豐富的礦物。）6主席臺(tái)上坐著頭發(fā)

7、花白的一位老工人。（主席臺(tái)上坐著一位頭發(fā)花白的老工人。）7距離考試已經(jīng)時(shí)間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。（距離考試時(shí)間已經(jīng)不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。）8通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。（通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。）9我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。（我們聽了并且討論了老紅軍的報(bào)告。）10老師表?yè)P(yáng)了助人為樂(lè)李小明的精神。（老師表?yè)P(yáng)了李小明助人為樂(lè)的精神。）修改病句四：重復(fù)羅嗦。例句：修改病句四：重復(fù)羅嗦。例句：①老師

8、多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。（刪去“多次”或者“反復(fù)”）②漫山遍野到處都是果樹。（“漫山遍野”和“到處”刪其一）③我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。（刪去“和校長(zhǎng)”）練習(xí)：改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。1老奶奶想起了許多過(guò)去的往事。（刪去“過(guò)去的”）2我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課。（“目不轉(zhuǎn)睛”和“眼睛一眨也不眨”刪其一）3學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)雅的大公園。（刪去“漂亮的”或“風(fēng)景優(yōu)雅的”）4公園里的花很漂亮極了。（去

9、掉“很”或“極了”）5我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水。（去掉“不要浪費(fèi)水”或“要節(jié)約用水”）6小紅對(duì)老師提出的問(wèn)題，回答得對(duì)答如流。（去掉“回答得”）7今天下午天氣晴朗，沒(méi)想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。（去掉“下午”）8小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。（去掉“顏色”）9我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。（去掉“很紅的”）10看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來(lái)。（“不約而同”或“異口同聲”刪其一）修改病句五：前后矛盾。例句：

10、修改病句五：前后矛盾。例句：①全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。（“全班”改為“其他”）②昨天傍晚下了一夜大雨。（“傍晚”或“一夜”刪其一）③我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。（“已經(jīng)”和“將要”刪其一）④我斷定他大概是陸麗的哥哥。（去掉“大概”）⑤同學(xué)們整齊地排隊(duì)擠進(jìn)了電影院。（去掉“整齊的排隊(duì)”或“擠”）練習(xí)：把下面句子中前后矛盾的地方找出來(lái)，并加以改正。1一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰?。（去掉“一陣”?早晨，太陽(yáng)的余輝灑滿了校園。（“早晨”改為“下

11、午”）3我正寫著作業(yè)，孫林來(lái)找我玩。4我各門功課都好，就是音樂(lè)不好。（“各門”改為“其他”）5這次考試全班幾乎沒(méi)有不及格的。（去掉“幾乎”）6下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來(lái)了。（“漸漸”和“立即”刪其一）7看那熟練的動(dòng)作，他大概一定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。（去掉“大概”）8我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點(diǎn)兒害怕。（“不免”和“有點(diǎn)”刪其一）9天空布滿了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開眼。10你的辦法我完全贊成，只有一點(diǎn)我是不同意的。（“只是”改為“