小學(xué)生評價實施方案

1、陵召小學(xué)學(xué)生評價實施方案小學(xué)生評價是一項系統(tǒng)工程，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在生活技能、發(fā)展技能、社會技能方面得到了充分發(fā)展。評價要以促進學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，促進學(xué)生進一步關(guān)注自己的全面發(fā)展和提高自己的綜合素質(zhì)。激勵引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活和大自然的實踐中去體驗，在實踐中把知與行、學(xué)與用統(tǒng)一起來，把身與心的健康統(tǒng)一起來，鼓勵每個有差異的少年兒童從日常生活和學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，不斷為自己

2、確立新的目標(biāo)，不斷發(fā)掘自己的潛能，不斷看到自己的進步，不斷證明自己的成功，不斷促進自己認知、情感、態(tài)度、能力等方面的提高，構(gòu)建以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的綜合素質(zhì)評價體系。一、遵循的原則：1、導(dǎo)向性原則要充分發(fā)揮評價的的教育和導(dǎo)向功能，評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、制度等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，要有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自己的潛能，及時調(diào)整自己的狀態(tài)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、堅持過程與結(jié)果相結(jié)合的原則學(xué)校的每個班級要對每位

3、學(xué)生的《學(xué)生成長檔案袋》《素質(zhì)發(fā)展通知書》進行全程、全面的記錄。3、學(xué)生互評。根據(jù)本班實際情況將學(xué)生分組，并產(chǎn)生組長監(jiān)督評價。在評價時學(xué)生本人回避。4、家長評定。也就是請家長參與評價，強化家校溝通。這需要家長的配合與支持，我們是老師，同時大多數(shù)也是家長，望子成龍、望女成鳳是人之常情，只要我們宣傳到位，作家長的哪有不支持之理？可以通過家長會或致家長一封信、翼校通等形式把評價內(nèi)容、方法、程序等向家長作出明確說明，征得家長與社會的理解與支持。