學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)方案(修改中)

1、學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)方案學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)方案目錄一、專業(yè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）招生規(guī)模（二）師資隊(duì)伍建設(shè)三、改善上述問(wèn)題的措施（一）招生規(guī)模（二）師資隊(duì)伍建設(shè)一、專業(yè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題一、專業(yè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題隨著國(guó)家與各級(jí)地方政府一系列政策、法律、法規(guī)的出臺(tái)，學(xué)前教育的重要性受到國(guó)家和各級(jí)政府的高度重視，普及程度逐步提高。基于學(xué)前教育的長(zhǎng)足發(fā)展和生源日益緊張的現(xiàn)實(shí)狀況，為了吸引更多的女生到我校就讀，我校與2013年開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)

2、。近兩年我校在專業(yè)建設(shè)方面做了以下努力：（一）教學(xué)改革與管理1、人才培養(yǎng)模式改革根據(jù)學(xué)前教育市場(chǎng)需求，在學(xué)生的人才培養(yǎng)模式上，我校嚴(yán)格按照“培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)，練就過(guò)硬專業(yè)技能”為核心，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)計(jì)劃制定上結(jié)合市場(chǎng)需求，通過(guò)校企合作，學(xué)生每學(xué)年進(jìn)行專業(yè)匯報(bào)演出，每學(xué)期進(jìn)入企業(yè)參加實(shí)踐的作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加，學(xué)生分別從舞蹈、音樂(lè)、演講、故事模擬、小課堂、互動(dòng)游戲等專業(yè)進(jìn)行匯報(bào)演出，受到各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師的一致好評(píng)。每學(xué)年末

3、會(huì)參加學(xué)校組織的技能競(jìng)賽，從音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法四個(gè)專業(yè)進(jìn)行技能競(jìng)賽，以賽來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)技能、練技能的良好學(xué)風(fēng)。賽后及時(shí)總結(jié)，每月月底召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，師生互動(dòng)，雙方共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同提高進(jìn)步。（3）在教學(xué)手段上，充分利用多媒體課件、優(yōu)秀音樂(lè)素材、舞蹈視頻、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)等，將知識(shí)的傳授從靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)，將學(xué)習(xí)的過(guò)程豐富起來(lái)。使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分享受這個(gè)過(guò)程，老師教的過(guò)程中享受教的過(guò)程。4、教學(xué)管理對(duì)教學(xué)工作，出臺(tái)相關(guān)的教學(xué)管理文件。

4、如《理論教學(xué)管理制度》、《教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)說(shuō)明》、《教務(wù)科作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》等，這些教學(xué)管理文件的出臺(tái)規(guī)范了教學(xué)活動(dòng)，為教學(xué)管理工作的開(kāi)展指明了方向。制定嚴(yán)格的管理制度和歸檔程序，專業(yè)教學(xué)資料齊全；在日常教學(xué)中，有專人負(fù)責(zé)日常教學(xué)檢查與記錄，完善教學(xué)管理，加強(qiáng)教師常規(guī)考核，從而提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期中組織各任課教師召開(kāi)教師座談會(huì)，讓教師從教學(xué)根本出發(fā)，講問(wèn)題、談困難。學(xué)校克服一切困難為教師提供專業(yè)便利條件，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)管理。（二）師資隊(duì)