大學生實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任

1、實現(xiàn)中華民族偉大復興是當代大學生的歷史使命實現(xiàn)中華民族偉大復興是當代大學生的歷史使命新中國的成立和社會主義制度的建立，為民族復興掃清了障礙，創(chuàng)造了必要前提。50多年的社會主義建設取得的巨大成就，為中華民族在21世紀實現(xiàn)民族復興奠定了新的基礎。(一)中華民族的偉大復興經(jīng)過努力是能夠實現(xiàn)的我國經(jīng)濟有廣闊的增長空間，新的技術革命為我國經(jīng)濟提供了實現(xiàn)跨越式發(fā)展的可能性；有比較雄厚的物質技術基礎，現(xiàn)在的問題是如何把豐富的資源更充分更有效地用于經(jīng)濟

2、發(fā)展；不斷完善的社會主義市場經(jīng)濟體制將使社會生產(chǎn)力獲得進一步的解放，為經(jīng)濟持續(xù)快速增長提供體制保證；支持經(jīng)濟發(fā)展的群眾基礎和人力資源是具備的，實施科教興國戰(zhàn)略，國民教育程度不斷提高，大批科技人員和各級各類管理人員成長起來，在改革和發(fā)展實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗；從外部環(huán)境看，雖然國際政治和經(jīng)濟形勢的不穩(wěn)定和不確定性增加，但和平與發(fā)展仍然是時代的主題，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不起來，我們仍然能夠集中力量進行國內建設。我國奉行獨立自主的和

3、平外交政策，有比較大的回旋余地。世界范圍內迅猛發(fā)展的經(jīng)濟結構調整為我國提供了難得的發(fā)展機遇；有黨的堅強領導，實踐證明，黨的基本理論、基本路線和基本綱領是正確的，基本方針政策是行之有效的。中華民族實現(xiàn)偉大復興沒有別的道路可走，只有走社會主義道路，只有用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝起來的中國共產(chǎn)黨才能領導中國人民完成這一艱巨任務?！艾F(xiàn)在，我們國內條件具備，國際環(huán)境有利，再加上發(fā)揮社會主義制度能夠集中力量辦

4、大事的優(yōu)勢，在今后的現(xiàn)代化建設長過程中，出現(xiàn)若干個發(fā)展速度比較快、效益比較好的階段，是必要的，也是能夠辦到的。我們就是要有這個雄心壯志！”(二)大學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮使命中華民族的偉大復興需要一代又一代人的不懈努力，每一代青年都肩負著自身的歷史使命。回顧20世紀中國的發(fā)展歷程，一代又一代中國青年沿著“五四”運動開辟的振興中華的道路，繼承和發(fā)揚“五四”運動的光榮傳統(tǒng)，把握時代的脈搏，站在時代的潮頭，在中國共產(chǎn)黨的領導下不屈

5、不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，終于使中華民族走上了偉大復興之路，并且為其自強、自立奠定了必要的基礎。在20世紀中，“五四”運動以來的中國青年運動的歷史是中華民族偉大復興安響樂中的一部激越雄渾、壯麗輝煌的青春樂章。這是中國青年可以自豪的光榮歷史，也是鞭策21世紀中國青年再創(chuàng)佳績的巨大精神動力。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，當代大學生的歷史使命就是把我國建設成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。青年是整個社會力

6、量中的一部分最積極、最有生氣的力量，最少保守思想，最富于創(chuàng)新精神，是承前啟后，繼往開來的一代，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任責無旁貸地落在當代青年的肩上，需要青年一代為此努力奮斗。當代大學生是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的社會群體。大學生們所具有的年齡、知識、求新等優(yōu)勢以及對自身弱點的認識和克服，使之能夠成為順應歷史發(fā)展的、最有潛力和活力的、推動社會前進的新生力量。大學生在校學習期間，應當充分利用一切有利條件全面提高自身素質，朝著德、智、體、

7、美等全面協(xié)調發(fā)展的，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的方向勢力。走出校門、步入社會以后，要在各自承擔的角色和崗位上刻苦鍛煉、頑強拼搏，成長為各行各業(yè)的骨干和中堅力量。從現(xiàn)在起到21世紀中葉，是我國社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵時期，也是當代大學生成長和發(fā)揮作用的黃金時期。我國社會主義現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)過程正好與當代大學生成長與發(fā)展的歷程相吻合，這既是難得的機遇，更是榮譽和責任?！霸俳?jīng)過半個世紀的努力，到建

8、國100周年時，我國的社會主義現(xiàn)代化將會勝利地得到基本實現(xiàn)。到那時，無數(shù)志士仁人夢寐以求的振興中華的理想將變成現(xiàn)實，中國人民將過上中等發(fā)達大學生是青年中的佼佼者。既具有青年的一般特點，更有自己的獨特優(yōu)點。按照人才智力發(fā)展的一般客觀過程，人才成長可分為萌發(fā)期、繼承期、創(chuàng)造期等。大學期間既是繼承期的高級階段，又是準備創(chuàng)造期飛躍的關鍵階段。因而，大學生不僅要學習各種專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更重要的是要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，完善自己

9、的人格，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，把建設中國特色機會主義作為人生理想，在奉獻祖國和人民中實現(xiàn)人生價值，譜寫人生輝煌篇章。實雄辯地告訴人們：青年以其獨特的優(yōu)勢在社會進步和發(fā)展中處于舉足輕重的地位，發(fā)揮著承前啟后、繼往開來的作用。未來屬于青年。大學生的健康和成長離不開國家的培養(yǎng)、黨的哺育。面對新世紀的歷史機遇，廣大青年大學生應如何認清自己厚重的歷史責任感和緊迫感，發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢，堅定不移跟黨走，為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻力量

10、重要的在于堅持正確的人生成長方向，堅定正確的人生成長道路。青年處于一生作為、造就的關鍵階段。一個人的終生業(yè)績雖然與客觀機遇有關，但主要取決于其青年時代的努力、探索和追求。馬克思在中學作文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中把“為人類幸福而獻身”作為自己一生的抱負。經(jīng)過青年階段的不懈努力，26歲便寫下了震古爍今的《1844年經(jīng)濟學一一哲學手稿》這一不朽著作，27歲構思了被恩格斯稱為“作為包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件”的《關于費爾巴哈提

11、綱》，同年又與恩格斯合寫了《德意志意識形態(tài)》。青年馬克思所作的一切，為他以后幾十年《資本論》的寫作奠定了基礎?？梢?，青年馬克思“獻身于人類”的理想決定了他終絡為“解放全人類”而奮斗的事業(yè)。當代大學生應該而且必須樹立以“天下為己任”的理想，堅持德、智、體全面發(fā)展的成長方向，做一個“各方面都有能力的人，即能避曉整個生產(chǎn)系統(tǒng)的人”。馬克思曾指出，人要以一種全面的方式，作為一個完整的人，占有自己的全面的本質。按照這種“完整人”的理論，人雖然要經(jīng)

12、歷由低級到高級若干發(fā)展階段，但是在任何一個發(fā)展階段上，人都應該完整地均衡全面地發(fā)展，而不能畸形發(fā)展。按照社會主義教育培養(yǎng)目標的要求，大學生應該確立堅定正確的政治方向，樹立辯證唯物主義世界觀和科學人生觀，自覺遵守社會主義基本道德規(guī)范，具有適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的各門科學知識和相應的能力以及適應科技迅速發(fā)展、實際工作需要的自我提高的能力；應該成為既能從事體力勞動，又能從事腦力勞動；既具有社會主義覺悟，又具有豐富的知識和能力；既有高尚的道

13、德品質，又有強健體魄的社會主義事業(yè)的建設者。在此基礎上，一部分優(yōu)秀青年將努力成為堅定的青年馬克思主義者，成為合格的共產(chǎn)黨員，成為社會主義事業(yè)的可靠接班人。共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，立黨為公而不是立黨為私是共產(chǎn)黨區(qū)別于其他階級政黨的根本標志。青年大學生要加入黨組織，成為合格的共產(chǎn)黨員，必須把自己的人生追求同黨的全心全意為人民服務的宗旨聯(lián)系在一起。這是進行建設中國特色社會主義實踐的需要。毛澤東指出：在半殖民地半封建的社會里，爭取民主革命的勝

14、利要靠共產(chǎn)主義思想體系的指導，事實上我們是靠了共產(chǎn)主義的思想體系即馬克思主義的指導才贏得了新民主主義革命的勝利。今天，我們進行建設中國特色的社會主義的實踐，也只有依靠共產(chǎn)主義的思想體系即馬克思主義，特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想的指導，才能取得這一事業(yè)的成功。只有掌握了馬克思主義的立場、觀點、方法，才能夠應付現(xiàn)在和今后變化著的實際，制定正確的路線、方針、政策；只有運用馬克思主義的立場、觀點、方法，才能解決建設中國特色社會主義歷史