已閱讀1頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、山東省教學(xué)研究課題申報(bào)表課題類別課題類別小學(xué)語文課題名稱課題名稱培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究課題負(fù)責(zé)人課題負(fù)責(zé)人吳彥偉負(fù)責(zé)人所在單位負(fù)責(zé)人所在單位菏澤市東明縣大屯鎮(zhèn)中心學(xué)校菏澤市東明縣大屯鎮(zhèn)中心學(xué)校填表日期填表日期2011.112011.11課題名稱培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究課題類別小學(xué)語文成果形式研究報(bào)告課題負(fù)責(zé)人基本情況負(fù)責(zé)人姓名吳彥偉性別女民族漢出生年月1973.9行政職務(wù)專業(yè)職稱小學(xué)高級(jí)研究專長(zhǎng)課堂
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)研究課題
- 《淺談小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的途徑
- 小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的開題報(bào)告
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好環(huán)境保護(hù)習(xí)慣的實(shí)踐與研究課題結(jié)題
- 小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究課題開題報(bào)告
- 農(nóng)村小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和研究(姚)
- 小學(xué)生聽課習(xí)慣培養(yǎng)課題
- 小學(xué)生良好英語聽說習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣
- 淺談小學(xué)生課外閱讀良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究課題實(shí)施方案
- 小學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)課題研究-中小學(xué)教育教學(xué)研究課題申報(bào)書
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究課題實(shí)施方案
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論