各年級專業(yè)學科分析

1、1各年級輔導(dǎo)需求分析各年級輔導(dǎo)需求分析一、小學生各年級輔導(dǎo)需求點分析：學科知識漏洞、學習習慣、年級特點（一）、學科：語文：低年級的語文基礎(chǔ)知識，比如漢字、拼音之類的；高年級的要注重學生的古詩詞背誦、現(xiàn)代文閱讀以及作文部分。注重語文知識的積累，培養(yǎng)孩子的觀察與表達能力，提高孩子的寫作興趣。六年級應(yīng)該擴大課外閱讀量，增加課外知識的積累；多進行寫作練習，養(yǎng)成寫日記的習慣；加強口語表達能力，進行口頭作文的練習。數(shù)學：主要考察學生的計算能力和邏輯

2、思維能力。四年級的學生加減乘除混合運算必須熟練而又準確，從三年級開始注重學生的邏輯思維能力培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在應(yīng)用題的分析和解決上；擇校的學生關(guān)注學生思維的拓展——奧數(shù)的學習。六年級應(yīng)該在基礎(chǔ)知識掌握的情況下，多進行難度較大題目的練習，開闊數(shù)學思維；對錯誤的題目進行錯體整理，形成良好的學習習慣；做題時認真審題和計算，克服馬虎大意。英語：小學的英語主要在于培養(yǎng)孩子學習興趣，提高學生的聽說讀寫能力。對于擇?？嫉膶W生要著重培養(yǎng)。六年級應(yīng)該多朗讀課

3、文形成初步的語感；熟記單詞，為閱讀和作文打基礎(chǔ)；進行簡單的英語日記寫作；多進行聽力練習。（二）、小學學生學習習慣1、13年級學生學習習慣及心理特點低年級孩子的學習大部分都以興趣為導(dǎo)向，普遍缺乏良好的學習習慣，多為被動性學習很多孩子粗心馬虎、聽講寫作業(yè)精力不集中，學習興趣不濃，學習主動性較差，依賴心理很重。低年級孩子的學習大部分都以興趣為導(dǎo)向，普遍缺乏良好的學習習慣，多為被動性學習，而家長的危機意識也往往不夠強，對孩子學習的監(jiān)督也較松散，

4、很多孩子在這一階段出現(xiàn)很重的依賴心理，家長管的嚴學的就好，反之則不好好學習。2、45年級學生學習習慣及心理特點隨著知識的難度加深，強度的逐漸增加，學生沒有沒有良好的學習習慣和方法，基礎(chǔ)知識沒有掌握，聽不懂的知識和不會做的題目開始增多，問題逐漸暴露出來。孩子的獨立意識開始增強，但自控性差。這一階段學生的成績出現(xiàn)明顯分化。此階段學生的思維正處于由形象思維過渡的時期，能進行一定的抽象思維，但仍以形象思維為主，模仿性強，是非觀念淡??；雖已能從事

5、需要一定意志支配的工作，但意志還很薄弱，自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫3校考的學生需要培養(yǎng)的能力更多：語文的閱讀和作文以及古詩詞；數(shù)學的奧數(shù)學習，英語口語及應(yīng)試能力的提升；百科知識的積累。二、初中生各年級輔導(dǎo)需求點分析：學科知識漏洞、學習習慣、年級特點（一）、學科1、初一重難點數(shù)學：①有理數(shù)及其運算：是數(shù)學計算能力的重要體現(xiàn)，在中考中會以選擇題形式出現(xiàn)，但是一般不會直接考察，大題尤其是函數(shù)作為具體運算會應(yīng)用比較多②平面圖形及

6、位置關(guān)系：以選擇和填空為主，是初中幾何基礎(chǔ)的基礎(chǔ)③一元一次方程：是初一上學期重難點的交叉處，是中考的一大模塊，學生在此出遇到的問題會很多，尤其是儲蓄和追及問題，方程在初中的數(shù)學中是一大系統(tǒng)，后期還要學到一元二次方程、二元一次方程組、一元一次不等式組，在中考中會涉及到一道大題，并且和函數(shù)聯(lián)系比較緊密。④整式的運算：也是運算的基礎(chǔ)，需要重視的一塊⑤三角形：是初中幾何證明的正式練兵，很多學生初次學習三角形全等找不到證明的思路，但是一定要學好，

7、因為這一次是為初二初三大量學習幾何打下證明思維的基礎(chǔ)（勾股定理、三角形相似、四邊形、圓）。英語：詞性：從本冊起開始系統(tǒng)學習詞性、重點為名詞、代詞、數(shù)詞、動詞和介詞，其中名詞和動詞是重中之重。近年中考名詞考點趨勢為詞義辨析，名詞復(fù)數(shù)和名次所有格，動詞考察點主要集中在動詞的時態(tài)和詞義辨析上。本冊重點是動詞的一般現(xiàn)在時，這是動詞學習的基礎(chǔ)，涉及疑問句和其肯定和否定回答。句子種類：要能區(qū)分四種句子類型的形式（陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句），并

8、造簡單的句子。語文：積累與運用：包括古詩文填寫、按拼音寫字、修改病句、總結(jié)段意等；古詩文閱讀：一般設(shè)計兩篇，課內(nèi)一篇課外一篇。從題目難度上，課內(nèi)這篇要難于課外的，對課內(nèi)的閱讀考察的要深入一些，而對課外的文章則考察較為膚淺，所以即不能對課內(nèi)的閱讀題目掉以輕心，也沒有必要害怕考查課外文章。現(xiàn)代文閱讀：一般也是兩篇文章，都是課外閱讀，一篇說明文一篇記敘文。在這一題型中一方面考察語文理解力，一方面也有一些修辭手法和語法的考察。現(xiàn)代文閱讀考察八大